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我自己是音乐爱好者，但是小时候放养长大，啥都没学过，后来上大学时还自己选修钢琴弹着玩过一两年。还曾一直憧憬着将来和孩子一起学琴。
但随着孩子长大，我渐渐放下了得失心，觉得不应该把自己未完成的愿望加之于孩子身上，但我也希望孩子能通过从小接触音乐和乐器，培养对音乐的爱好，学会欣赏音乐。所以我在私教和雅马哈之间选择了后者。
我家大宝4岁开始上雅马哈的junior course。第一本书学下来效果很好，孩子以前对音乐不敏感，也不喜欢唱歌之类的，但是自从上了JMC之后，开始喜欢唱歌，甚至渐渐能分辨曲调，会哼歌（当然并不排除这也可能是孩子自然发展成长的结果）。而且JMC的课内容比较丰富，除了键盘以外，也有唱歌、打节奏、跳舞以及教基本乐理等，而且每次课都是开开心心的玩，既是学习也是一堂亲子课，完全符合我的期待。大概第一本书简单，孩子时常主动练习，陪练完全不是问题，学下来很轻松，皆大欢喜。
不过自从第二本书开始，因为越来越多两手一起弹的内容，孩子的畏难情绪就渐渐上来了。结果就有点恶性循环，他越不肯练，弹得就越差，我就越容易生气，我一骂他他就越不肯练。家里老二又正是粘人的时候，我下班回家的时间很有限，每每挤出点时间陪老大练他却各种不配合，常常就搞得我火大，然后他就更抵触了。现在简直一提练琴气氛就冰冻，我和孩子都是板着脸。。。这个要怎么破呢？？
还有关于纠错，我家孩子现在是我一说他弹错他就发飙罢弹那种。但是我发现有时候他学的时候小错误如果不纠正，重复弹错几遍后就非常难纠正啊，所以到底是为了连贯忽略错误，还是纠正呢？而且雅马哈一对多，他有些地方弹错了，老师上课也未必会发现。。。
还有学新曲子的时候，其实往往就是其中三四个bar比较难他弹不好，这种时候我会让他单独练那几个bar，可是他很抵触，喜欢从头到尾弹，结果每次就是熟练的部分越弹越熟，弹的不好的地方每次磕磕绊绊没进步。该怎么破呢？
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