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我对小朋友也有 自由散漫的一面
比如握笔 到现在 我都没有能够让他好好握笔
比如关于数学的结果 我不怎么 强调对与错
比如用词 我以前也并不怎么强调要怎样
原因 我想让他 自己去经历。 然后意识到应该怎样。
后来观察 这些会给别人造成困扰吧 。 给老师 。 。。 家长会 老师就跟我说好还是配合他们。 我看到老师带那么多孩子声音都没有了 。。 觉得自己可以做点什么。
我有时候开车的时候 给孩子唠叨
我说我自己可算是真的躺平过 玩游戏 上网 退学 的经历。。 觉得要是他也要经历 ， 那早一点。 我还能救他。 现在看 还是个好经历。。 .
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