当老师也不久，在两所学校教过书。第一所是不错的学校，需要抽签，2C大约1半可以进。
第二所是完全不用抽签的学校，成绩一般。

首先：师资完全没有区别，moe按照靠近家的原则分的。除了教天才班的是选出来的，其他没什么区别。
第二：教学资源基本没区别。学校里的配套设施基本差不多，有钱的学校好一点。
第三：学生功课方面，好一点的那个，功课明显多很多，题海战术。
第四：学校风气方面，基本要看校长。我在好一点的学校时，校长换了。之前的校长宣扬爱的教育，基本不会责罚学生，但我的主任认为严师出高徒，老师还是要严厉的，所以基本老师就是口头的批评。有的学生犯很大的错误， 也没有什么具体的措施。换了新的校长，新的校长认为学校要有规矩，出面罚了几个学生，学校的风气有所改善。在第二所学校，校长和主任都认同爱的教育，基本上连口头的批评都要控制，校规基本没有，所以学校风气不太好，存在一些问题。
第五：家长的配合。再好的学校，也需要家长的配合。家长的作用，比老师要大得多。新加坡的老师，不可以体罚（罚站不可以超过10分钟），不可以严厉地骂， 所以学生大多不怕老师，除非是高级老师或者主任、校长。大多数学校也不允许老师把学生留下来，所以基本的作业问题都解决不了，不交作业的学生比比皆是。这个时候家长的作用就大大提升了。家长要监督功课， 勤和老师联系，哪门课不行就赶快补习，这样才能进好的中学。在好的学校里面，基本上多数的家长都是这个样的，自然psle成绩好。而在差的学校里，除了少数家长外，很多家长最常见的说法就是，我很忙，没空管，或者我也管不住。老师就没有办法了。想想也是，在乎孩子的成绩的家长，努力让孩子进了名校，之后自然也不会放松。

第六：分班。大家可能不知道，新加坡的学校，是按成绩分班的。最好的在一班， 次好的在一般，最后，最差的在一个班。所以，即使在邻里学校，你的孩子成绩好，在好的班里，基本不会受到差孩子的影响。
还有就是欺负同学的事情，这个大部分学校都没有，不用担心。MOE在这个方面还是下了很大功夫的，基本上经常会有讲座，叫小孩子们受了欺负要报告。任何报告，学校都会认真处理。

大部分学校从小一到小三开始分班，小五分流，不过只有很少很少的人读foundation. 大约300个中才有10个。和以前的分流不一样。