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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-18 14:22:45　 楼主　 关注此帖
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在 joannlu83 的大作中提到：
家有琴娃，专业陪练小指南此指南适用于学龄前4/5-6岁开始学琴的琴娃(大琴娃也可做参考)，不限乐器，陪练可为音盲乐盲，请放心参考。 目的:如何做到有效的陪同上课以及陪练，帮娃打好基础，顺利通过学习当中的倦怠期以及瓶颈期。 陪练期:2-3年 --- 该帖荣获当日十大第1，奖励楼主25分以及37华新币，时间：2017-04-18 22:00:01。 --- 该帖荣获当日十大第2，奖励楼主18分以及27华新币，时间：2017-04-19 22:00:01。 --- 该帖荣获当日十大第10，奖励楼主1分以及1华新币，时间：2017-04-20 22:00:06。
好贴关注！
前两天还在圈里感慨，yamaha的group class进度太慢了，也不注意纠正手形，想请私人的，结果一堆人劝我yamaha继续上着，保持兴趣，毕竟yamaha不那么枯燥，愿意的话私教和集体上课同时进行，我的荷包啊。。。
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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-19 07:55:23　 2楼
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在 joannlu83 的大作中提到：
呵呵我家娃真心不优秀，反而是我认识之中同龄之中学的最不怎么样的那个，同期中最慢的那个~~~不过，我感到很欣慰的一点儿是我现在基本摆脱了陪练，整个过程也没有太严重的倦怠期和瓶颈期。我们并不想他以后从事这个专业，所以只是希望他可以靠自己坚持学下去就可以了。 琴的话，等我有时间再来唠一唠吧……总之又是一个大坑……
想问问关于考级
听过很多考级为目的练琴扼杀孩子兴趣的说法，搞得考完就不想摸琴了
想问下考级进度一般是什么样的？几年一级？可不可以拉长年头，不那么枯燥，不着急马上考完？
晚考完级的坏处是什么？如果并不想让孩子从事这方面专业纯粹作为特长爱好的话
当然也并不是完全不想考，考级感觉总算还有个督促/目标在那，就是想平衡一下，不为考级而学琴
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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-19 08:49:57　 3楼
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在 joannlu83 的大作中提到：
考级是个话题 其实很多人没学多久就开始考级，考的分数也不错，看似非常有效率，但其实对孩子长期的学习并不是很理想。 先科普下坡坡的考级 ABRSM的比较多人考，英联邦国家最权威的音乐等级考试，分预备，一级至八级。预备刚出没几年，考的人不多，八级是业余组的最高级，跟国内十级不一样。乐器类的考试分为音阶琶音，三首曲目，视奏以及听力四个部分。 只要猛练三首曲子，再加上一二级的视奏和听力比较容易，通常比较容易过。但是，想想孩子半年甚至更久都持续练习重复同样的曲目，怎么可能会有兴趣？孩子其实在这个时候正是学习吸收音乐能力最好的阶段，与其浪费时间在三首又三首的考级曲，不如稳稳的学习一些简单而又好听的小曲子，再加一点儿扎实的基本功练习曲，基本理论，为以后高等级的考试铺路…… 路遥知马力，谁能坚持考到最后一级而且不会想我永远不用再练琴了这才是最终的目的。
谢谢美妈
只练考级的几首曲子，就是我要避免和排斥的

另外，题外话一句，美妈陪了这么久，自己学的怎么样？真的是大人比小孩子学的慢和吃力吗？
我还惦记着跟孩子一起学呢。。。
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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-19 09:05:27　 4楼
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在 joannlu83 的大作中提到：
你要真有兴趣又想学的话自己找老师学，这个钱真心省不下~~信我！
犀利
我还真想省这份钱。。。
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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-19 10:19:46　 5楼
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在 蛋蛋2009 的大作中提到：
我搅得每个陪练妈妈都要有强大的内心，还有坚毅的信念。因为真的一旦你放弃了，小孩也放弃了。这么小的孩子自己真心实意喜欢练琴的应该不多，所以我很同意家长监督这件事。不过，相应的陪练会牺牲很多个人时间，也会遭“恨”，因为陪练要铁面，要有原则。我四岁学钢琴，6岁进小学开始学琵琶。小时候真的曾经很不想练琴，曾经当着老师的面摔琵琶走掉.......琵琶是学校老师管的，学校负责找老师，安排考级，我妈觉得只管付钱就好真的好轻松！然后学校里民乐团也有各种演出交流，当首席坐最前排对小孩真的是很强大的鼓励，所以我一路坚持下来了，不过只考到9级，最后一级懒得考了。（误！ 钢琴就是在家由我妈监督，但练到初中毕业就放弃了，也没有考级。 另外，学会一种乐器就经常有表演机会，在学校里面还是蛮出风头的，我就这样套牢了我老公！啊哈哈哈哈。 所以也许学琴不在于早，只在于坚持！宁可在娃心智发育到一定程度再引入，也不要太怕输过早引入反而浪费钱加上影响了兴趣。然后如果发现小孩有一点天赋，家长就一定要坚持下去，因为真的可以受益终身。千万不要任凭孩子喜欢就弹，不喜欢就放弃。现在我自己是心心念念要再买一台钢琴，听到好听的曲子真的手会痒，很想弹！不过练起来真的很累……
抓住才女mm问问
民乐里面，琵琶是不是算学起来比较苦的啊
能分享下学民乐的心得吗？比如民乐队里的古筝笛子二胡之类的，谁比较轻松？谁比较苦？还是所有都苦？什么民乐器不建议学？
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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-19 14:32:00　 6楼
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在 人在狮城2016 的大作中提到：
上双手弹的时候是个坎我们同期的很多孩子都是在这阶段放弃的。两手弹确实比较难，小孩子很容易有挫败感，进而抵触弹琴。家长再强推或批评的话，或适得其其反。 我自己当初主要靠一哄二唱三示范。哄，主要是要让小朋友心情好点，消除点抵触情绪。二唱是自己帮助唱谱，先小孩弹右手我唱左手谱，再换弹左手唱右手，很熟练后再上两手。三示范，是我试着分解每一节，左右手在哪个note合音，帮助他理解后再试弹。刚开始练时，放慢速度，我用手指指示左手键位置。 这个阶段快则一个月，慢则三个月。只要撑过这阶段，小孩子一般会重拾信心，后面练习起来就少了很多挣扎。 但事实上很多孩子尤其是家长就在这阶段放弃了。 希望分享的这些对你有帮助。
双手弹不是很快就开始了吗？
我家学了三个月yamaha就开始了，感觉yamaha教的很慢，很容易双手
难道很多人这么早就放弃了？才不到半年？
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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-19 14:59:15　 7楼
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在 人在狮城2016 的大作中提到：
应该是book3才正式开始。
哦那我家还没有正式开始
现在只是第二本
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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-19 15:06:04　 8楼
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在 人在狮城2016 的大作中提到：
推妈的路还很长啊陪练钢琴才是推妈的自我修养的开始呀
已经做好了足够的心理准备
像各位琴童妈妈学习！
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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-19 15:18:04　 9楼
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在 vitaminxu 的大作中提到：
3个月还是book1吧JMC的3个月是一个term，只学半本书，半年学完一本书。两年学完4本书这样的进度呀。所以你们家三个月的话应该还是在学book1吧。term2（就是book1的下半学期）是开始有右手的弹奏，但都是左右手分开弹奏的。要到book2的时候，就是JMC的半年后才开始双手同时弹奏的。
我家是去年7月开始的
我记得第一本书的最后一支曲子happy day就是双手
当时确实课上没教双手，我在家让她练的双手，期末表演也是双手
现在第二本书，很多都是双手了，当然，也都很简单。目前没有一次按三个键的
我是感觉yamaha进度很慢很慢，对孩子来说很合适，容易学，但我内心觉得是不是慢了点，容易了点，而且老师不注意手形之类的，弹下来就行
我家最近热情高涨，甚至自己要求去弹，每天把所有双手的曲子弹两遍，然后心满意足干别的去
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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-19 15:43:46　 10楼
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在 vitaminxu 的大作中提到：
那和我家的算同期呀我家也是去年6、7月开始的。第一本书term2是有两手的，但是两手交替弹的。第二本书开始有两手同时弹的，感觉孩子两手协调有问题。至于手形的问题，我一开始也没在意，但去年第一次家长会的时候，有两三个家长提到，孩子手型不好，希望老师注意纠正，后来老师就正式讲了手型，每堂课也会稍微强调一下帮孩子纠正。 所以大班课全看家长自己提意见了。后来家长会还有人提议建了whatsapp group，发孩子的练琴视频进去请老师点评什么的。 你家孩子好自觉啊，我家的根本不肯练，软硬兼施才能一个星期练一两次而已 (⊙﹏⊙)b
我家也是最近的一两个月开始
练的比以前频繁了，可能练的熟，她弹得不费力，老师家长再表扬两句，自己很有成就感，很有动力
比较排斥我教她新的曲子，当然我自己是不会的，只是觉得课上很多光唱的曲子唱熟了可以弹弹，这种时候要她配合就比较难，因为她刚开始肯定是不顺的，各种错，记不住，我又没有像上课老师那样一会唱一会跳的那么有趣，孩子不爱学可以理解。只是借着这个感慨，孩子有个动力在那支持着，事半功倍。良性循环。
而且我觉得多练习还是管用，有利于形成良性循环。我前几天让她弹上课唱的没在课本上的曲子，第一天的时候磕磕绊绊，就是弹不好，孩子也很低落。结果第二天就顺多了。第三天更是非常流畅了。并没有怎么练。可见新东西在脑袋里有个消化过程。但要是隔一周才练一次，应该消化了没及时跟上下次再来又变成新东西了。
路还很长，目前怎样能维持住孩子自己的热度，是我要花心思考虑的。
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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-19 16:17:00　 11楼
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在 vitaminxu 的大作中提到：
也是每个孩子天赋吧我其实一直觉得我家大宝音乐天赋不算高，但是上了JMC之后他开始喜欢音乐所以我很满意了。我家这个学期开始两手同时弹之后就困难大增，练琴阻力超大。学第一本书的时候也是像你家这样良性循环的，他自觉的练，有兴趣，我们再夸他几句，顺风顺水的。现在他畏难情绪严重，就越来越脱节，我的耐心耗尽态度就变差，于是就是恶性循环了。当下我就是苦恼怎么打破这个循环。 真佩服能让孩子每天练的家长啊。。。上次我们开家长会，老师统计练琴时间，全班只有一个孩子一周练5次以上，然后大约3、4个孩子每周2-3次，其余一半孩子都是一周练一次。。。 我们班只有一个练得特好的孩子（就是一周练5次以上那个），学的很超前，读谱也厉害，term1的时候基本把整本书都自学完了。我其实觉得他没必要上这个课了，家长也提问他这样fast learning的孩子该怎么教，需要不要转一对一。老师的意见是一对一的话孩子基本就是为了考级，纯粹的练琴了；上JMC就是有一些其他的娱乐，比较fun，有利于培养兴趣。后来那个家长还是选择继续上了，但是老师会在大家练习的时候关照那个孩子一下，教他在同样的曲目上学一些更难的和弦之类的。你如果有教的慢的concern可以和老师提一下的，毕竟老师应该都是希望尽量�
哦那我家孩子暂时还看不出天赋来
能看出来的就是没有在音乐上先天不足，弹个琴不算难为她。目前觉得只要练，都能练好
关于读谱，那更是不行，要真靠自己读可得慢死了。都是记住了手该怎么弹而已。我前一阵已经问了一圈，最后的结论就是yamaha继续上，私教也开始请。我可不想花时间再去重新改手形了。
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作者：走走 (等级：13 - 举世无双，发帖：12170) 发表：2017-04-19 16:34:03　 12楼
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在 vitaminxu 的大作中提到：
也是每个孩子天赋吧我其实一直觉得我家大宝音乐天赋不算高，但是上了JMC之后他开始喜欢音乐所以我很满意了。我家这个学期开始两手同时弹之后就困难大增，练琴阻力超大。学第一本书的时候也是像你家这样良性循环的，他自觉的练，有兴趣，我们再夸他几句，顺风顺水的。现在他畏难情绪严重，就越来越脱节，我的耐心耗尽态度就变差，于是就是恶性循环了。当下我就是苦恼怎么打破这个循环。 真佩服能让孩子每天练的家长啊。。。上次我们开家长会，老师统计练琴时间，全班只有一个孩子一周练5次以上，然后大约3、4个孩子每周2-3次，其余一半孩子都是一周练一次。。。 我们班只有一个练得特好的孩子（就是一周练5次以上那个），学的很超前，读谱也厉害，term1的时候基本把整本书都自学完了。我其实觉得他没必要上这个课了，家长也提问他这样fast learning的孩子该怎么教，需要不要转一对一。老师的意见是一对一的话孩子基本就是为了考级，纯粹的练琴了；上JMC就是有一些其他的娱乐，比较fun，有利于培养兴趣。后来那个家长还是选择继续上了，但是老师会在大家练习的时候关照那个孩子一下，教他在同样的曲目上学一些更难的和弦之类的。你如果有教的慢的concern可以和老师提一下的，毕竟老师应该都是希望尽量�
我本来觉得yamaha慢
练来练去就那么几首，我又不会教。
想换私教了
结果征询了一圈意见，大家都说yamaha重点不在弹的怎样，而是听辨音，对音乐的理解之类的，建议为了保持孩子兴趣继续上

我觉得有道理，因为大宝确实很喜欢上，唱唱跳跳拿奖励贴纸很快就过去了
但又担心不强调基本功到时候还要重新改，外加考虑yamaha没啥好练的
所以最后就是两手抓，兴趣基本功都要硬，呵呵，我也是前两天问来的，这种想法的人不在少数


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系统生成：由于楼层数受限，本帖实际回复的是 人在狮城2016 的帖子 “这是妥妥的”
原地址：http://bbs.huasing.org/sForum/bbs.php?B=179_13937938
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