我感觉如果只说成绩没必要......其他因素...如果只是说成绩,小学生能有多大分别?
我小时候在北京某农村小学呆过两年,因为爸爸在的军队就在农村,三年级初转学到城里,发现城里学校的pace特别快,语文听写,我觉得怎么老师念的那么快,我一个字还没写完老师就开始下一个词了。
最开始一个月,可能我表现差?老师把我妈叫去说我严重给办理拖后腿,是坏学生。。。
结果第一学期期末考试,我是全班第一。。。班主任立马无话可说了。。。
问题是,这些经过我都不知道,我妈是我上高中了才跟我说的。对我来说,当时没觉得自己转学变成差学生,也没觉得自己后来变成了好学生。。。完全无感。。。
新加坡人上名校,我怎么听说都是为了social......可是小学生social什么呢?
环境造就人,成绩并不是最重要的
我知道老师家一小孩,上的是国际学校,读到四年级了连课本都没有,更不知道考试为何物。后来跟爸妈回国读了国内的重点小学,立马成为学校风云人物。小孩交流能力超级强,和我老公认识半个多小时就能称兄道弟了。看来国际学校不是白上的。
我觉得重点小学的孩子上的是一种见识,沟通能力,倘然自信。普通小学的孩子可能学习也很好,可是由于资源有限等等,综合条件就会差一些,当然不排除金子到哪儿都发光的。但是,谁能保证自己的小孩是金子呢?如果是块铜,好好培养就是可造之材,不好好培养就成了废铜烂铁了哦。。。
我觉得重点小学的孩子上的是一种见识,沟通能力,倘然自信。普通小学的孩子可能学习也很好,可是由于资源有限等等,综合条件就会差一些,当然不排除金子到哪儿都发光的。但是,谁能保证自己的小孩是金子呢?如果是块铜,好好培养就是可造之材,不好好培养就成了废铜烂铁了哦。。。