我刚想开个贴问问中产阶级养孩子在新加坡好还是回国好就看到版主大人的贴了，先学习学习再问，哈哈

国内高中早就教微积分了这是一道出卖年龄的现象

哈哈哈哈突然发现一个眼熟的话题，我就在这里静静看大家撕逼。

是哪一个取决于老师的水平之前在MOE看过RGS的一些poster，关于教数学的，很好的授人以渔的例子。但邻里学校的老师能做到吗？邻里学校的学生能跟上吗？估计很困难。。。在国内也是一样吧，所以我觉得不管在哪里，能去到教学质量高的学校就是对娃好

为了防止出现炒菜温度太高氯化钠分解成氯气的笑话。。。 http://blog.sciencenet.cn/blog-459863-602809.html

应试教育 都不算授人以渔不管是中国还是新加坡 学校里学的东西那么多 都让孩子吃撑了 消化不良 比如我能记住的可能只有初中的数学 其他科目都还给老师了（物理化学生物） 只有那些中文字英文字还记着（多少人在国内不用英文，也都还了）

当然是毛皮对我来说。

沙发被版主@了 感觉得到青睐

我的理解是基础教育都是授人以鱼这个天朝和坡县是一样的。 到了大学教育才到了提高授人以渔教育的比例。比如software engineer, 数据结构和算法，human resource management, 实验方法等等，这些教的是方法。这些方法，在基础教育里是很难做到的。

个人觉得 两国对待数学的态度不一样总体而言，新加坡和中国对待数学教育的态度不一样。中国教育认为数学是一门严谨的，涵盖了认知，发现，推理，抽象，公式，证明 及实际应用的学科，更多的是让学生体会这一学科。而新加坡的数学教育大纲里写的明明白白，数学是一个工具，用来解决生活中的实际问题。所以坡坡数学完全偏重了实际应用这一方面，只要会用公式就好了，不太需要理解这公式是怎么来的，什么原理。所以坡坡的数学的确有广度，少深度，但是实际应用起来学生可能觉得更得心应手。 坡坡初中数学里基本没有证明，看到prove就像遇到了怪物一样。JC更一言难尽，普通JC大部分实行的lecture-tutorial模式, 新的知识都是在lecture时介绍, 所以很难有什么深度, 都是介绍定义+公式 然后更多的时间用来教怎么使用计算器算答案解决问题, 反正也不知道学生是不是真的懂为什么计算器给出的是这个答案. JC时间短, 内容又很多很广, 时间特别紧，而且很多JC数学老师对于公式的理解也是很表层, 所以只能教到这地步，不妨碍实际生活里套用就好了。

感觉坡确有广度，少深度很多学科都这样，不过有利于学生找到真正的兴趣点 对真正感兴趣有能力的中学生，机会很多的。 去NUS/NTU上课的很多，包括H3 ASTAR专人实习的/Schoarship Defense Science Scholar 计划 Science Mentorship Program- 每周见教授的 ..... Project based 专人指导研究更高效 中国的好处可能是在中学想把每个人往数学家发展，但奥数有点过了

化学系出来物理很学渣的心酸路过