国内：由于学校里很少组织活动，家庭因素就变的额外重要，有资源的家长知道去哪里报班，也能砸钱请更好的老师（20年前一堂1个小时的私教钢琴课就要200多，我知道的一家长还带娃去某一线大城市找音乐学院的老师。一节课好像是500多）。家长对孩子监督也是很严，我练钢琴时指法一错就被打。每天都要练1-2的小时不能离开琴凳。这种太严格的教育反而使孩子失去了积极性，从而导致厌倦和反感。我小学没毕业就放弃了。我一直觉得要是当时父母没有管的那么严，让我自由发展，变成一种兴趣，也许我会一直练下去。

新加坡的cca发起于学校，如此就更平民化，每个学生都有机会参加自己喜欢的cca。涉及面也更广（不仅仅是音乐，还有体育，科技，uniform group 等）。因为跟同龄的孩子一起活动而不是枯燥的一个人练习，学生会更有积极性和集体荣誉感。当然更重要的是cca还培养了leadership ，每个团体都有学生领导，很多都是社团成员推选出来的。这些quality 也是美国藤校所看重的。一般能去藤校的不仅仅文化课出色，在cca中也有不俗的表现。