教育部2月9日宣布，从2026年起调动一些校址，以满足西部和东北部地区未来的入学需求，受影响的包括四所主流学校和两所特别教育学校。特别引起关注和反响的是现在坐落在武吉知马巴克路的英华学校（小学），它将在2030年迁往西部的登加新镇，并从男校改为男女混合学校。

有校友以匿名方式在网上就迁校一事发动请愿抗议，截至星期三（2月22日）晚有超过3700人联署。学校理事会和校友会同晚在英华小学礼堂举办的有关对话会后，相信多数人的不同疑虑都得以消除，虽然有些校友仍会对迁校已成不可挽回的事实感到遗憾。

反对迁校者认为，学校百多年来维持纯男校传统，转为男女混校会导致校史与传统的流失和变质。这固然有一定的道理，却忽略了迁校的更大的教育和社会意义。其实，学校在一个组屋新镇能扮演更大角色，也能对社会做出更大贡献，因此更应获得广大校友的大力支持。

作为一所被视为“名校”的小学，英华小学主要吸纳的是住在学校附近的学生，以及能获得入学优先权的校友子弟。这不仅大大地局限了生源，也必然导致学生组成比较单一，即多数来自中上收入家庭，久而久之难免会导致精英化甚至排他的现象。

2017年，新加坡国立大学李光耀公共政策学院政策研究所的一项调查指出，“名校生”和“非名校生”倾向于保持各自的社交圈子，居住在私宅者也较少与组屋居民有密切交往。换言之，教育背景和住房类型的差别，已形成了社会断层线。调查也发现，社交网络越多元的国人，对于国家的认同感和荣誉感越强。

所谓物以类聚，人以群分，但在一个多元社会里，这种分化现象是要不得的。现在绝大多数新加坡人的共识是塑造一个更加包容和平等的社会，因此，我们必须设法避免不同社会阶层的孩子从小就被分化，而应让他们不分家庭背景，从小就习惯在一起学习和交往，不生隔阂。

从这个更大的社会角度审视，英华小学搬到新镇，意义就显得特别重大。这意味着学校能够走出特定的社会阶层，同时纳入新加坡社会的多元性。从男校改为男女同校，也是一个关键的转变，更加符合生活的现实和国家发展及社会的需要。

在登加新镇的约4万个住宅单位中，约3万套是组屋，居住环境同私宅和有地住宅集中的巴克路大为不同。新校址能广纳来自不同社会阶层和家庭背景的学生，生源也更充足，这种多元性必能大大提振学校的活力。接受女生后的英华也会扩大收生，从每届约240人增至330人。

像英华这类传统的教会学校，除了有教会的支持，更有来自成功校友的广大资源。随着社会的变迁，这种资源应更好地惠及广大人群，尤其是弱势群体。英华小学的理事会（校董）、校友会和教育部能达致迁校的决定，说明绝大部分校友都具备应有的大局观。学校的另一个决定也能进一步支持这一点，即在搬到新镇后的英华，将和卫理公会福利服务（Methodist Welfare Services）联合管理一所毗邻的特别教育学府。这所开办主流教育课程的特别学校，对象是患有自闭症的中度特需学生，预计2031年开课。

英华小学搬到登加既是明智的决定，也是一举多得和多赢的决定。

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