这跟智商没半毛点关系。
这只是认知架构的问题。
人家制定的一系列制度,培训教育等是让牲畜们给地主老爷们看好家里大门。
教育牲畜们那些意图闯入农场主图谋不轨的都是坏人,作为看门的就算流血丢命也得把对方拦于门外。
农场主的财产利益高于一切,守卫好农场主的地盘还能给牲畜们或其后代生存的地方。
现在问题,自家的农场主跑去抢夺隔壁村的农场主。
这不就出bug了嘛,读同样的书受一样的教育体系。
有认知懂思考的人会反向思考,理解的是不管是已方还是他方,侵略抢夺他人是不好的行为,
但没认知不懂思考的人,呵呵,牲畜就是牲畜,舔好自家农场主就行了,
书上只教守好自家大门,不被侵略抢夺就行。至于隔壁村的,管咱屁事。
某农场主给牲畜们洗脑说侵略抢夺是不好的行为,但不包含农场主自己就是了。
所以啊,认知这玩意,再看看满大街的傻子,呵呵
人家制定的一系列制度,培训教育等是让牲畜们给地主老爷们看好家里大门。
教育牲畜们那些意图闯入农场主图谋不轨的都是坏人,作为看门的就算流血丢命也得把对方拦于门外。
农场主的财产利益高于一切,守卫好农场主的地盘还能给牲畜们或其后代生存的地方。
现在问题,自家的农场主跑去抢夺隔壁村的农场主。
这不就出bug了嘛,读同样的书受一样的教育体系。
有认知懂思考的人会反向思考,理解的是不管是已方还是他方,侵略抢夺他人是不好的行为,
但没认知不懂思考的人,呵呵,牲畜就是牲畜,舔好自家农场主就行了,
书上只教守好自家大门,不被侵略抢夺就行。至于隔壁村的,管咱屁事。
某农场主给牲畜们洗脑说侵略抢夺是不好的行为,但不包含农场主自己就是了。
所以啊,认知这玩意,再看看满大街的傻子,呵呵