这里太冷清了。。。刚写了第一部分的铃木音乐教育的一点总结。贴上来。
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作者:bluebell (等级:4 - 马马虎虎,发帖:1204) 发表:2012-04-29 01:09:33  46楼 
是的。这样说吧,作为一种乐器,我觉得钢琴是最好的开发智力的工具。当然你也可以学小提琴。 钢琴是独一无二的polytonic乐器。其他的乐器都达不到。小提琴最多一次拉两个音。而钢琴是十个手指并用的。 钢琴还有个好处就是全部都是固定音高,不会因为是拉不准而拉得很难听。。这就是提琴类的问题。 钢琴的弱点在于,他不能直观的教乐理。而提琴类弦乐都可以。。。 从最高弦到最低弦EADG。乐理比较好学,比较容易从深层次理解。。。 至于管乐类,可能要等孩子大一点,肺活量够了才能吹。 音乐是从听与唱开始,而不是从弹/拉/吹开始。 小的时候接触的多当然好,你可以发现孩子的天赋在哪里。可能他是个出色的棋手,也许他有 极高的绘画天赋。我小的时候,就是因为妈妈是音乐老师,自然就学音乐了。。如果我爷爷不死这么早,搞不好我就去搞书法国画去了。孩子是个胚子,但是并不是每个孩子在小的时候你都能看出他的天赋特长。毕竟天才是少数。所以这里说,TALENT IS NOT INHERITED IT IS THROUGH EDUCATION. 这里的学琴,并不是一种功利思想。不是要跟其他人比如何如何,不是说我怕输而如何如何。。而且suzuki说,result pressure will impair children's learning ability. 关键是通过音乐教育,传达一种思 (more...)
学琴不是不好,而是每个孩子都有他喜欢和适合的,要天赋,并非一定要成天才
我自己也有琴,而且怀孕的时候还换了个新的,以前旧的被朋友拉回去给孩子试者着玩去了,如今又被转去第二个朋友家。说起学琴,我妈妈是在我小时候父母薪水只有100多快人民币的时候,我妈花5000给我买的。但最终我还是放弃了,但我妈说她不后悔,她说十指连心,对手指的训练是提高智力的过程。

现在从我观察我儿子的表现来说,我觉得他对音乐没啥兴趣,每次我放什么音乐他都没反应,把他放我琴旁边他就盯着琴上的一个小灯。但是我觉得他在语言方面有点突出,两三个月就会一一丫丫自言自语,六个月就开口叫爸爸,现在八个月爸爸妈妈都会叫,而且是有意识的,知道谁是爸爸,谁是妈妈。常说小孩子那么小,他怎么知道自己喜欢什么,我不知道是不是我自己经验也浅。反正我不赞同这么说,小孩子是不知道自己具体喜欢什么,但是做父母的应该仔细观察孩子,按照孩子的特性决定给他学什么。如果都学钢琴去了,什么时间学属于孩子自己的东西。难道要给孩子加马,学各种东西?

我觉得我们这代人都是教育的产物,也就包括我自己。我现在回想起来觉得自己在音乐方面是有天赋的,很后悔很早就放弃学琴了。哪怕没有天赋,至少我在学习音乐的时候,或者在做跟音乐相关的事情的时候是快乐的。而我的父母没有意识到这点,觉得成绩好,上一流大学,读热门专业才是最好的。可是我大学毕业的时候并不知道我该做什么。虽然也挣钱了,但是对工作的热情也是有限的。可能我学音乐并不能出人头地,但哪怕我每日在街头唱歌,我也是富足的。这样说有点夸张,街头卖唱不至于,当个幼儿园音乐老师总可以吧。我觉得follow the child是最重要的,而不是脱离孩子,而去谈什么东西就绝对好,不学的话好像就要落后了似的。
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