要搞清楚因果关系,是先有了几十年上百年的积累成了大家公认的名校,才会被 MOE选中当作 GEP 学校,而不是它被制度成了 GEP 学校后才变成名校,没有 GEP 这些学校同样是民间公认的名校。
很多邻里学校不比 GEP 学校差多少,孺廊,南山,拉丁马士,弥陀,爱童,培华。。。拿 RI 来说,400 个一年级新生来自全国100多所小学,其中来自 GEP 学校,名字拼写看上去像中国移民的,有 38 人,而我加入的同一年 RI 家长微信群有近 130 人,这说明考入顶级中学的新移民的孩子,大多数来自邻里学校。就是因为制度对邻里学校也很公平,毫无父母校友背景的新移民孩子才有机会。
先阐释下我的前提吧
我的前提是优质教育是这个社会的稀缺资源
教育的作用之一就是优势阶级实现阶级再生产的工具。放在新加坡这种自然资源稀缺,精英主义流行的社会,是不是更符合?
GEP成立的初衷是什么?是为了让大多数孩子受到更好的教育?这是典型的行政影响优质教育资源的分配。
这个前提就是我的经济基础,这个基础有了,生源就是自然形成的上层建筑
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系统生成:由于楼层数受限,本帖实际回复的是 苔条麻花 的帖子 “我早就回复你了:“名校”没有资源集中,只不过生源集中罢了。”
原地址:http://bbs.huasing.org/sForum/bbs.php?B=179_14725325
教育的作用之一就是优势阶级实现阶级再生产的工具。放在新加坡这种自然资源稀缺,精英主义流行的社会,是不是更符合?
GEP成立的初衷是什么?是为了让大多数孩子受到更好的教育?这是典型的行政影响优质教育资源的分配。
这个前提就是我的经济基础,这个基础有了,生源就是自然形成的上层建筑
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