虽然我家的没上过补习班，周围的同学还是有不少上过的。在目前的选拔机制下，上补习班对进GEP有没有帮助？我认为是有用的。当年我的小的如果补一下，我觉得考上GEP的几率应该也不错。那当年为什么不去补呢？这牵涉到为什么要上GEP？如果你是为了将来考上好中学，现在的机制上GEP的帮助并不大。GEP会用不少时间学习PSLE并不会考的东西，例如social study。也就是说，相对其他小学，GEP投入在PSLE相关的时间比较少，就要求学生的领悟力比较高。我认为我的小的对书本的领悟力不及大的，把他推上GEP未必是好事。
所以，如果你的想法是让能力比较突出的孩子不要在滞后他的课程里浪费时间，去GEP有机会学多点东西，那是否需要上，什么时候上补习班是随缘的。
如果现在的小学很烂，需要GEP逃出来，那么早点上也没错。
最错的我认为是上一堆补习班，结果因为压力太大，小孩对学习很排斥。这个会非常难逆转。

他喜欢看图画书就说明还没有准备好看文字多的书。到了他有了足够能力，自然会转向文字。你好像比较希望寓教于乐，但是只是乐也没啥不好。童年真正无忧无虑的时间很短啊

所以每一科选的学生是不同的。GEP是一个全面的提高课程，中文除外。即使比较同样的科目，从难度看，Thoburn和GEP还是有距离的。
他当年选了去GEP是因为上课的内容太无聊了，纠结的地方是ACSP没有乐团。当时是让他自己选择要不要去。
体育CCA确实竞争激烈，具体我就没怎么留意了。我的从一开始就参加的乐团。乐团是个常年缺人的地方。

就我所知，现在三年级分班是随机的，五年级分班是按照成绩的。然后为了照顾群众的感情，五年级哪些是快班，哪些是普通班是不公布的，从班级的序号上也看不出来。当然留意一下班上的同学去了哪里，大概可以猜出来。我的小的那年貌似分成了2-4-2.现在的情况就不清楚了。