以GEP为例， 如果全新加坡只有200个孩子补习，并且这200个都考上了GEP那补习绝对有用，如果有600个孩子补习， 其中400个全都考上了，，那也说明补习有用。 如果像现在2000个孩子上补习呢，，也许以后会4000个孩上补习呢？ GEP还是要400个。 补习班的补习内容再有区别也都大同小异， 每个孩子接受的都是类似的 补习内容，， 其实拼的还是谁上补习班吗？ 拼的不正是孩子本身吗？ 因为在补习班的这个起跑线上每个孩子都一样了，没有区别，最后拼的还是孩子的智力，毅力，家长的督促和后勤保障，，当然还有投入补习班的金钱。。 补的人多了，，补习班会变相的变成没有作用。