华新 - 典型的抛开事实不谈论调。。。

典型的抛开事实不谈论调。。。

作者：大好人 (等级：8 - 融会贯通，发帖：3172) 发表：2024-10-16 13:05:16　楼主　关注此帖

还是没有从对方角度想想啊试一下，close your eyes, take a deep breath，把之前所有的 background 全部从脑袋里抹去，然后想想如果发生下面这样的事你会怎么做。我有一个儿子，我平时不怎么管他的学习和他在学校的表现。今天突然哭着提起回家，告诉我他在校车经过的一个上车点被一个看上去很暴力的中年男人揪着他的衣领整个铃了起来，吓得他话都不敢说，差点尿了... ... 深深得爱着自己儿子的你听到这个会有什么感觉？按照某种逻辑（例如“惹了我家孩子，就得付出代价”）你会怎样做？想完后重新把两个方面两个家庭看到的和所作的反应放的桌子上从总体上想想，他们的做法正确吗？如果实在做不到这样的客观的分析，那我也不知道还能怎么帮你。或者就想想我之前写的今日新闻吧：想想如果你是一个第三者看到这样的新闻，你觉得法官判的对吗? 再想想如果你是那位暴力男，给你一次重来的机会，还会那样做吗？每次想前记得尽量清空所有之前的 background，尽量不要让感情影响自己的判断。尽量摒弃这样的想法 --- 由于爱我的女儿和保护我的家人做任何过激事情都是可以的：这样的做法可以被理解，但不一定是对的。希望能帮到一部分人。

典型的抛开事实不谈论调。。。

清空就是替霸凌的小男孩脱罪的意思。

人不犯我，我不犯人。

如果对方是个17岁强奸疑犯，你还能这样想的话。。。人家是未成年人。。。何况疑罪从无。。。我大写的服。

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作者：大好人 (等级：8 - 融会贯通，发帖：3172) 发表：2024-10-16 14:44:08　 2楼

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在 justabit 的大作中提到：

爱女心切令人钦佩，违法行为不该做，更不应该宣传

典型白左思维

怪不得现在美国这么多人支持川普了。

所谓揪衣领“违法”，是警察定义的还是你自己定义的？这个世界并不完美，很多东西法律没有定义。猿人没有法律照样生存进化，我们现在退化到猿人都不如了吗？

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作者：大好人 (等级：8 - 融会贯通，发帖：3172) 发表：2024-10-16 15:57:33　 3楼

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在 K-K 的大作中提到：

我再尝试一下鼓励大家客观的去分析假设你是校长，或者任何一个第三方。尝试去分析一下这两件互相伤害的事件小孩受到的伤害： A: 校车上被高年级男生肢体阻挠，推搡，吼，吐口水，很可能多次发生过 B: 被成年的看上去很暴力的男子揪衣领整个铃起来警告受伤害后的应对 A: 先向学校老师投诉，两周后家长以恫吓方式警告学生 B: 警告会报警求助伤害的制造者： A: 小学高年级男生 B: 成年看上去很暴力男子背景：男孩欺负女孩在先，被指出后没有及时改正我的分析： 1. 双方都有不对。B事件对孩子造成的伤害远超过A事件对孩子造成的伤害。B事件伤害制造者是成年人，A事件伤害制造者是小学生。 2. 男孩不应该受到这样的伤害。做错事应得到的可以是 disciplinary action for educational purpose。B事件不是一个 disciplinary action，是接近暴力的恫吓。 3. 男孩家长本可以更及时的协助男孩改正 4. 女孩家长做法过激但也情有可原 5. 学校本可以更积极处理A事件从女孩方面考虑的其他意见： 1. 女孩家长做法极为不智，有可能导致严重后果（男孩永久性伤害，刑事责任） 2. 女孩家长在孩子前做出了成年人霸凌小孩的反面榜样 PS： 1. 除非有人身安全的考虑，不要诉诸暴力 2. 摒弃“我爱我的家人，为他� (more...)

斯德哥尔摩综合征

斯德哥尔摩综合征（英语：Stockholm syndrome；瑞典语：Stockholmssyndromet）又称为人质情结、人质综合征，是一种被提出过的心理学理论，是指被害者对于加害者产生情感，同情加害者、认同加害者的某些观点和想法，甚至反过来帮助加害者的一种情结，有时也被认为是都市传说或假说。

斯德哥尔摩综合征可以被看作是一种创伤羁绊，不一定只发生在人质身上，只要加害者对被害者实施骚扰，都可能使被害者对加害者产生强烈的情感。根据弗洛伊德的理论，斯德哥尔摩综合征是一种自我防卫机制，当受害者相信加害者的想法时，他们会觉得自己不再受到威胁。斯德哥尔摩综合征并非正式精神疾病名词，它从未被纳入美国精神疾病诊断和统计手册（DSM）中，由于对该病症的合法性的怀疑，它是一种“有争议的疾病”。

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作者：大好人 (等级：8 - 融会贯通，发帖：3172) 发表：2024-10-16 16:05:56　 4楼

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在 justabit 的大作中提到：

trump是左是右，还有些基本法律，你查一查再想想

我更加理解美国民主共和两党支持者为啥分裂，台湾蓝绿为啥分裂

大家都在同温层，没有互相理解的可能。

但是你们(包括那个KK)就是怂包。而怂包一味退让的结果，不仅仅不会让加害者停止，而且会反噬自己。

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作者：大好人 (等级：8 - 融会贯通，发帖：3172) 发表：2024-10-17 13:03:18　 5楼

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在 K-K 的大作中提到：

再试一下我在本地学校（不是小学）工作近20年，最近几年我的 job scope 有 include resolving conflicts among students, conflicts between students and faculty, and conflicts among faculty。我处理过不同类型的 conflicts，我自己也曾经是 target of some allegation，所以我在不同事件的处理过程中有 experiences of sitting on both sides of the table。如果B事件发生在学校，我会建议报警并让保安让女孩父亲留下来等警察来处理。保护 the vulnerable group 是很重要的 principle。当小孩受到来自成年人的伤害时，alert 级别应该是很高的。另一个原因是学校需要向所有人放出明确的信息，对这种事情完全不能容忍。还有其他原因，估计你们不会喜欢听，我就不多说了。如果是我去 handle 这个 case，在不能从男孩方面获取更多信息和从我读到的女孩家长的所写的前提下，我的 report 会很大程度上跟我之前的分析一样。让我觉得最触目惊心的是，竟然有很多人觉得 -> 孩子被欺负了，你的第一想法竟然是，我这么干会不会犯法，会不会帮我逮进去，而不是弄对方。 -> 学校不作为就是纵容，最好的方法就是以暴制暴 -> 谁敢欺负我我挖眼珠子我小时候爸爸告诉我打得过就打，打不过就跑如果这些是� (more...)

层主说的都是政治正确的话

一句都没错。可是听起来不像人话。

所以美国那么多人支持川普，有血有肉会犯错才是个人。

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作者：大好人 (等级：8 - 融会贯通，发帖：3172) 发表：2024-10-17 16:07:35　 6楼

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在 K-K 的大作中提到：

我能明白家长的无奈，也同意学校有不作为我也同意这个情况我也没有很好的办法，也同情女孩和她家长。这些我都在我的分析里面提到了。问题是我们不能够因为这些这样就把暴力加到那个男孩身上啊。 1. 他只是个小孩，不是我们专政的对象，也需要我们帮助和保护 2. 使用暴力会把你自己搭进去我觉得我已经表达的很清楚了呀。在新加坡这个法治社会，正常的投诉的途径还是很畅通的。再退一万步，投诉无门，获得了不公平的待遇，这不也是我们每个人都会经历的吗？教教小孩子怎样去接受不公平的待遇也是我们帮他们成长的一部分啊。

教教小孩子怎样去不接受不公平的待遇难道不是老师的责任？

坡的学生最终要长大，去国外上学，旅行，工作，做生意等等。

在一个法制不那么健全的地方，或者有一天上了火星，跟外星政府投诉外星人打我？？？

或者你的建议是永远不要出国？？？

你的建议只在学校有用，出了学校就一点没用了。当太久老师当糊涂了。

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作者：大好人 (等级：8 - 融会贯通，发帖：3172) 发表：2024-10-17 16:54:37　 7楼

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在 K-K 的大作中提到：

新加坡的教育系统，

不知道怎么教育战争，暴力，武力，反抗，自我保护这些词语。

假设教育任何情况下不能使用暴力，然后到武装部队学另外一套，不会精神分裂？然后报纸上天天俄乌战争，以战争，不会精神分裂？

乌克兰不能以暴易暴，应该投诉给联合国。联合国管不了，但是俄罗斯只是个熊孩子呀！不能用暴力对付它。

黎巴嫩不能以暴易暴，应该投诉给联合国。联合国管不了，但是以色列只是个熊孩子呀！不能用暴力对付它。

以色列不能以暴易暴，应该投诉给联合国。联合国管不了，但是哈马斯只是个熊孩子呀！不能用暴力对付它。

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作者：大好人 (等级：8 - 融会贯通，发帖：3172) 发表：2024-10-17 16:58:15　 8楼

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在 K-K 的大作中提到：

当你所谓的理性的客观的分析

解决不了问题，回答不了什么是合理的暴力，反抗，你难道不应该反思一下，你学过的东西，你的导师会不会也有错的地方？

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作者：大好人 (等级：8 - 融会贯通，发帖：3172) 发表：2024-10-17 17:46:18　 9楼

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在 K-K 的大作中提到：

这是我的疏忽了对于大家都没有争议的项目，我都只是一笔带过，没有过多叙述。只是着重于阐述我不同的观点的部分。 “男孩家长本可以更及时的协助男孩改正”：我同意男孩家长做得不够 “女孩家长做法过激但也情有可原”：我同意女孩家长做法事出有因，有可以理解的部分，没有 ill intention “学校本可以更积极处理A事件”：我同意学校处理不够积极原谅我没有详细叙述这些，因为这些都没有争议，我就偷懒了。如果是 official report 我会注意写多点让读者明白这些都已经被了解和认同了。抱歉。

做了这么多年的老师就这水平。。。

跟一个心想孩子我很爱你啊但是嘴上狂吼孩子缺点的家长有啥区别？？？

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