（只是想分享一点经验之谈，拍砖的请绕道而行。）

和众多怕输的妈妈一样，当年为了女儿上小学的事，偶也是紧张得不得了，既做义工又抽签，结果运气不好，抽签皆落空。

无奈之下，又在2C阶段来到一间就近的小学。又是抽签，结果最后一个名额抽中了。女儿欢天喜地上小学，却不知这其中的周折。

本着让孩子过个快乐的童年的想法，在孩子一到五年级，没有补习。只是参加了N个课外活动，跳舞，弹琴，打球，游泳，体操，滑轮，等等。孩子周日快乐地上学，周末快乐地去上各种各样的活动。因为没有指标，孩子也没有压力，学得很尽兴。

学校的功课，那是她自己应该负责的事项，偶一概不管。偶只负责周末各种活动的接送和付费。

小学的功课难度不高，只要上课认真听讲，下课完成作业，学业上没上什么问题（偶不要求她做top students）。又 因为是邻里学校，功课不多，孩子在学校就把功课做完了。

到了五年级，学校的功课多一些了，她又代表学校参加比赛，校外的一些活动慢慢减少了。到了六年级，为了小六会考，她参加过假期科学补习班。

由于孩子发展比较全面，在小六会考前，就拿到了南洋，莱佛士的录取通知。在没有压力的情况下，孩子顺利完成了小六会考。

总结：学校只要环境不太乱，孩子的成长主要还是靠自己和家长。名校与否，不是很重要。
那些名校老师功课可能抓得紧，但是孩子是否养成了自觉自律的习惯？还是因为老师的严厉，而不得不顺从？进入中学（尤其是名校）后，自觉和自律是非常重要的。除了上课，老师几乎不管学生是否做功课（不做功课会被记过的，但老师不会提醒学生，做功课是学生自己的事情）。如果小学时不养成好习惯，即使进入名校，中学生活将会很辛苦，家长就更辛苦了。

小学时期，是孩子个性培养的阶段，成绩并不是最主要的。更重要的是，孩子要养成一个自觉自律的习惯，这会受益终生。为了孩子的一生，家长不要为了小学名校而拼，而应该在孩子的小学六年里，尽心尽力地培养他们的自觉和自律，自信善良的品行。这份努力和付出，家长是不应该推给名校老师或指望名校来替代，而自己回避的。

祝你成为一位开心幸福努力合格的家长。

注：偶并不是啥都不管，规矩还是很清楚地，赏罚分明。偶还是她业余答疑老师，有问题尽管来问，偶有问必答；不懂的就去狗狗。不过，偶不主动检查她的功课/书包/课本，因为一早就讲清楚了，学习是她自己的事情，需要帮忙时，可以找偶。

可以问问这个ID的来历吗？

希望我的孩子也可以有个快乐的童年。不过估计我还是不能免俗的想往好学校挤，哪怕只有一线希望

渭城朝雨邑清尘,
客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒,
西出阳关无故人。

时间很快啊

不过我自己是从小到大一直（中国的）（相对的）名校上来的。这样的好处是有很多同level的同学从很小一直玩到大，从小一开始学校老师就给补习，从知识来讲接触的比较深，学校里面就会扩展的比较广，参加各种竞赛的也比较多。同学们的父母也大多都是专业人士，从知识上来讲视野比较宽。
自律什么的也是和同样的小孩一起培养起来的。
名校的老师抓的确实紧，猜题的能力比较强，而且中考题，高考题其实在考试之前就已经见过。
我也去过杭州的一些名校（小学，初中），里面很多课程（包括science等）都已经是双语教学，学生的课外扩展训练也是经过精心策划的，学校在山清水秀的环境中，学生看起来的确压力比较大，但是等到长大了，就会明白小时候多努力一点，长大了就会轻松一点。
不过这样的小孩的确有先天不足，就是比较呆，接触的社会面不够广，大学毕业踏入社会之后实际上没什么优势，社会能力弱。
所以有时候很惭愧，父母创造了环境让自己进名校，但是自己并没有能力让自己的下一代进名校，心有余力不足，是很遗憾的一件事情。

偶不反对让孩子进名校，只是觉得没必要在这方面花太多心思。如果要花很多人力物力，倒不如花心思及早发掘孩子的潜能，让其做自己喜欢且擅长的事情。

偶也是一路名校毕业，没觉得有什么特别的好处，倒是有点迟愚。

在和孩子们共同成长的过程中，偶学习并领悟了不少以前不懂的东西。其实，尽其能，孩子最终也会在名校毕业，只不过不一定是小学而已。

就觉得里面的小孩都灵的不得了，一个个都跟小大人似的，看着懂事儿的也多。
后来又去杭州郊区的小学，里面的小孩都很活泼，眼睛都很亮，相对简单一些，生活压力大于学习压力。
其实在名校更容易培养小孩良好的学习习惯，这个也不一定是老师教出来的，选的其实不是名校，是名校的家长和小孩的同学，还有一个氛围，很多小孩子们一起学，多乐呵。
当然邻里学校也会有小孩有良好的学习习惯，如果在邻里学校的好班，应该和名校也差不多吧？

思路就是转不过来了。。。
非得挤那个小窄门。
还得要多一点楼主这样的例子和点拨才能转过那个弯。

我小学时候觉得上学是个痛苦的事情。家里多自由啊，想看电视就看电视，想打游戏就打游戏，想看书就看书（主要是故事，小说和聊斋什么的）。在学校一上课就犯困啊，犯困的时候巨痛苦，明明不想这样，可就是不能控制自己，想醒又醒不来。名不名校不重要，只要她们喜欢上学，别象我这样就好。

想请教一下楼主是如何培养孩子的自律、自觉？能举一些例子吗？
还有，她在学一些课外活动的时候，你是怎样要求她的。
比如说，有没有学乐器什么的，或者是孩子学了钢琴，你对练琴的态度是怎样的？
平时学习的时候，你一点都不督促她，也不检查她的功课，她是如何能做到自律的？
唉，我是一个怕输的妈，比如孩子学琴，她自己喜欢也非要学，但是开始学后，如果不提醒，也是不知道要练琴，让她选择，她永远是要先选择玩、看动画片什么的，但是说不要学琴，自己又不干。
也想培养她的自觉、自律，但是目前看来还是比较难做到。
是不是年纪还小，所以需要家长督促？今年K1
我是虎妈型的，但是也没虎妈那么夸张，只是平时对孩子的学习和习惯比较严厉。有时候也觉得是不是自己要求太高了，因为她真是偶尔会气的我肝疼。。。。。

不过进名校总觉得省心一些，有一种买了保险的感觉，不会那么忐忑不安

“清晨我上马”

这是俺小一的时候玩的整人游戏

反过来念XD

偶觉得有几点顺序排列要说明：
1：无条件地爱孩子，无论他们成绩好坏，爱不爱读书，爱不爱练琴，等等。
2：期望值底：只要做个对社会有贡献，而不是给社会带来麻烦的人，就很好。贡献无论大小。
3：规矩：不搞破坏，不害他人就行。

在这几条的指导下，偶只能配做羊妈，完全没有虎妈的经验和威风，孩子们也无法和蔡虎妈的孩子们比。

K1的孩子，还是玩乐的年龄。偶的孩子在这个年龄，是上雅马哈的音乐欣赏班，没有练琴的要求，能弹一首二行的曲子，就能得到全家人的一致赞赏了。小小的虚荣心使她更努力去弹。偶对她弹琴没有要求，因为偶觉得她不是音乐天才，学琴只是为了娱乐。所以她只弹自己喜欢的曲子，古典曲子，基本不会。因为那些曲子是她喜欢且自己选的，练琴不用唠叨。

功课方面，老师给的功课，偶一概不管，她自己负责。如果因为没做功课而被老师骂，那是她罪有应得。她很在意自己的形象，所以，功课会主动做好。对于偶给她的一些练习，她有空就做，没空就不做，偶不责备她，因为如果因为练习不足而考砸了，那是她自己的成绩。一个礼拜，她基本上能做一个或两个练习。偶只要求她成绩中等就可以，并给于表扬。她通常会做得比我们要求的好。

偶一直觉得很幸运，因为她多数时候在考试前，主动复习功课。因为我们要求不高，对她所取得的成绩很满意，而她则自己找差距去了。

孩子的个性不同，管教的方法也不同。无论怎样，无条件爱孩子是首要的。然后，因材施教，孩子一定能在自己擅长的领域大显身手。偶不赞同要求孩子学啥都争第一。