我全部接受我的理解是：
第一种情况，符合孩子的意愿且孩子已经尽力，我会先分析是不是方式方法问题，然后帮助孩子学习接纳自己的功课；
第二种情况，不符合孩子的意愿但是为了生存孩子不得不，我会帮助孩子学习权衡取舍的功课，不会要求孩子付出全部聪明才智；
第三种情况，不符合孩子的意愿且超出孩子的能力，我会帮助孩子既学习接纳自己的功课又学习权衡取舍的功课，再加上厚黑学。
特此说明一下，很多宣传厚黑学的书把这个学问歪曲理解了，我的理解是厚黑学只适合当事人无论地位还是实力都处于弱势，而对方在地位和实力上处于强势，强势一方的目的就是控制和剥削弱势，弱势群体如果还想生存，必须懂得厚黑学的学问。
接受孩子的平庸不代表孩子以后的生活就平庸，不接受孩子的平庸却可能后患无穷
第一种情况：各种改进方式方法尝尽，孩子自己有主观愿望，结果就会不断努力力求不平庸，这种习惯延续到压力极大的工作环境或生活环境，就是身体或精神越来越吃不消，很多重大疾病其实来源于压力，最极端是主动性过劳死；
第二种情况：家长或学校用洗脑的方式扭曲孩子的意愿或者用强迫的手段要求孩子必须努力，这种方法延续到社会，前者导致孩子变成没有自己思想的行尸走肉；后者导致孩子变成外表光鲜内心不快乐的成功人士，最极端是大家熟知的明星生活；
第三种情况：还是用洗脑的方式或强迫手段，导致孩子变成没有思想的行尸走肉或是比普通人强那么一点点但内心不快乐的平庸人士，热衷攀比文化的大多数人都落在这个行列。如果不懂厚黑学最极端是被动性过劳死或者富士康跳楼事件；
第二种情况：家长或学校用洗脑的方式扭曲孩子的意愿或者用强迫的手段要求孩子必须努力，这种方法延续到社会，前者导致孩子变成没有自己思想的行尸走肉；后者导致孩子变成外表光鲜内心不快乐的成功人士，最极端是大家熟知的明星生活；
第三种情况：还是用洗脑的方式或强迫手段，导致孩子变成没有思想的行尸走肉或是比普通人强那么一点点但内心不快乐的平庸人士，热衷攀比文化的大多数人都落在这个行列。如果不懂厚黑学最极端是被动性过劳死或者富士康跳楼事件；
Huasing Association 1999 - 2013