我感觉如果只说成绩没必要......其他因素...如果只是说成绩，小学生能有多大分别？
我小时候在北京某农村小学呆过两年，因为爸爸在的军队就在农村，三年级初转学到城里，发现城里学校的pace特别快，语文听写，我觉得怎么老师念的那么快，我一个字还没写完老师就开始下一个词了。
最开始一个月，可能我表现差？老师把我妈叫去说我严重给办理拖后腿，是坏学生。。。
结果第一学期期末考试，我是全班第一。。。班主任立马无话可说了。。。
问题是，这些经过我都不知道，我妈是我上高中了才跟我说的。对我来说，当时没觉得自己转学变成差学生，也没觉得自己后来变成了好学生。。。完全无感。。。
新加坡人上名校，我怎么听说都是为了social......可是小学生social什么呢？
环境造就人，成绩并不是最重要的
我知道老师家一小孩，上的是国际学校，读到四年级了连课本都没有，更不知道考试为何物。后来跟爸妈回国读了国内的重点小学，立马成为学校风云人物。小孩交流能力超级强，和我老公认识半个多小时就能称兄道弟了。看来国际学校不是白上的。
我觉得重点小学的孩子上的是一种见识，沟通能力，倘然自信。普通小学的孩子可能学习也很好，可是由于资源有限等等，综合条件就会差一些，当然不排除金子到哪儿都发光的。但是，谁能保证自己的小孩是金子呢？如果是块铜，好好培养就是可造之材，不好好培养就成了废铜烂铁了哦。。。
我觉得重点小学的孩子上的是一种见识，沟通能力，倘然自信。普通小学的孩子可能学习也很好，可是由于资源有限等等，综合条件就会差一些，当然不排除金子到哪儿都发光的。但是，谁能保证自己的小孩是金子呢？如果是块铜，好好培养就是可造之材，不好好培养就成了废铜烂铁了哦。。。
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