我跟他说没必要。

首先GEP除了用来转学到名校外，近几年来吸引力有所下降。主要是给学有余力的孩子多学点PSLE不会考的东西，让他们没那么无聊，另一个好处是比较多项目式的任务，跟中学比较接轨，小学到中学过渡更容易适应一些。但另外一方面，对PSLE基本没有帮助（DSA还是稍稍有些优势），准备还没有在主流好班那么充分；同学竞争力更强，得到的机会相对主流班会少一些，有可能变成凤尾，对自信心自尊心有所打击。
所以最好是水到渠成游刃有余的进去，这样不会面对太大压力。我家除了第二轮考前上了几节适应课程外，没针对性补习，平时也没学业类的补习，进去后都碰到不少困难，一年多才慢慢适应，从中偏下变成中偏上。

这个朋友家孩子有学奥数，有英文补习。我跟他建议奥数如果有兴趣，可以保留，奥数对付GEP绰绰有余。英文补不补关系不大，重要的是大量阅读和积累词汇量，这些靠补习是补不出来的。真对GEP有兴趣，可以三年级开始，但要抱平常心。这东西重要度赶PSLE差多了，不值得花费过多精力。把这些精力放到孩子内驱力、学习习惯、待人接物乃至兴趣爱好的培养上来在以人生而计的长度上来讲更有用。

个人看法哈，不要提前学太多，要是一开始就提前学那以后一直得提前教，一是家长累二是学校学费不就白交了。

我家教育主力是娃妈，她本身是爱学习和阅读的，我则不太喜欢学习，主要功能是配合、后勤以及偶尔被当作反面教材。不同的孩子适应不同的路，不同的父母目标不同，所以大家都是摸着石头过河。你家两个都爱学习，一定能摸索出适合自己孩子的路。

孩子教育是长跑，学跑、配速、伴跑以及赛道都很重要。学前和低年级是学跑阶段，打好基础就够了，语言是一切学习的基础，学前我们只是娃妈带着孩子认字读书，中英文基本每天都有，英文阅读除了自己买适龄优秀读物外可以常去图书馆借那些分级读物。老二现在是学前，表现出对数字和科学的明显兴趣，我们也按兵不动，不打算特意教他什么。低年级主要是学习习惯、生活规律的培养。
中高年级需要的家长精力多一点，也更容易产生矛盾，孩子压力也会大一点。所以我不那么鼓励学前和低年级就全副武装投入，要留一些精力和空间给中高年级。娃妈在这个阶段特别是五六年级时投入了不少精力，一起制定学习计划，做一些名校试卷，科学一起学了一遍等等，也是吵了几大架，孩子教育对家里各种关系都是考验，不容易哈。
最后是赛道问题，家长和孩子的长期和短期目标是什么，有的跑道难度不大，有的险且阻，不一样的目标会有不同的应对策略。

现在还天天愁着怎么遛娃。。。

我期望值也不高，反正自己也没投入很多精力。不过领导觉得去不了四大就好像天塌了一样，再加上平时又没补习，她就付出了不少精力。中学我们就没管了，青春期的孩子也不好管。

你家的还适应中学生活吗。我娃适应新环境比较慢，一年了才慢慢习惯。

我是反面教材

我跟孩子说人生是你自己的，你需要慢慢去思考想要什么样的人生，现在没方向没关系，但要去积极尝试不同可能性，没兴趣的科目也要认真学，这些都可能增加将来关键节点的选择权。选择权很重要。想要一样东西就必须付出，不满意自己某一方面就去改变，要么就接受，最难受的就是夹在中间。对生活尽量热情，尽量积极和正面。我能做的只是陪伴和支持，能力有限没法规划，也当不了模范，主要靠她自己。

股票嘛。。。今年还亏着呢，也不敢说。。。。

吐槽大会以及各种热剧
打发时间顺便提高华语水平
你家男娃不知道关在家能做什么，他们这个年纪对打游戏兴趣很大，但玩游戏确实没什么营养，不能玩太多。你可以跟他讨论假期找个新东西学，或者做个小项目，奖励就是允许他玩游戏。

小的现在每天平均二十到三十分钟吧

不够让孩子养成对学习的接纳度和相应习惯
配合度高的孩子可能少点也没问题
我家小的专注力和耐心不够，好胜心强又很容易有挫败感，很难教，让人头疼，必须磨一磨性子，学多少倒在其次