这两年考完大家都说英语难数学简单。这也能说明猛推不太管用了。
数学题能教，英语阅读怎么教？还不是一篇篇文章一本本书读出来的？很少见靠父母推一两年就能把阅读提上去的娃。就算是真靠父母推阅读的娃，为啥说人家不如自己天生爱读书的娃呢？（其实仔细想想，阅读这事儿，大部分还是靠家长从小影响）
还有英语词汇，这也不是做一些题目能大幅度提高的吧，还是靠阅读积累吧。
也有精读课
有种做辅食喂宝宝的感觉。。
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今年GEP结果出来了吧
我觉得你家的娃就是GEP要找的娃，也给gep存在的理由，数学有天赋有兴趣家长适当的引导，英语在邻里本就不错，虽然第一轮被搞懵但第二轮马上调整心态适应节奏。这妥妥就是个人能力与天赋，eq与iq的双高体现啊。当然家长理智引导也重要。现在问题是大家为了gep都强行的鸡娃刷题，说难听点这是gep要选的娃吗？这是有天赋吗？你的例子根本不能拿来给这部分家长做参考这是幸存者偏差啊。如果普通娃家长跟着你的路线走估计大多数都得失败。得承认的是大部分娃都是普通的没天赋娃。这也是gep只要1%的现实吧。
如果GEP真心要找1%真正有天赋的
现有的考题是不是不合适呢？靠提前学习就能进的挑不出有天赋的吧
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如果GEP真心要找1%真正有天赋的现有的考题是不是不合适呢？靠提前学习就能进的挑不出有天赋的吧
为什么都觉得提前学是很简单的事情呢？
有多少小二小三的孩子能提前学两年的知识并且能掌握呢？
不要被天才班里的天才两个字迷惑。GEP每年招收400人左右，谁会相信新加坡每年能有400个天才儿童？真要这样，新加坡早就称霸世界了。无非是选出来学习能力和习惯比较拔尖的而已。
不要被天才班里的天才两个字迷惑。GEP每年招收400人左右，谁会相信新加坡每年能有400个天才儿童？真要这样，新加坡早就称霸世界了。无非是选出来学习能力和习惯比较拔尖的而已。
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如果GEP真心要找1%真正有天赋的现有的考题是不是不合适呢？靠提前学习就能进的挑不出有天赋的吧
这大概是个悖论
理论上说说，假设分几种小孩
1. 补习了没考进的，补习也算提高视野了，没什么坏处。
2. 补习了考进去的跟得上的，也算是常规课业外面多出很多课余知识的学习，对学有余力的孩子挺好的。
3. 补习了考进去跟不上的，家长就要根据孩子情况掂量掂量怎么走。
4. 本来有能力进去，因为没补习被挤出去的。这部分孩子如果真的天才那是有些可惜。但是第一，人生路还长，未必主流学业不适合这些小孩；第二，哪位家长又能保证自己的小孩就是应该进去而没进去的呢；第三教育部网站有些如果真的认为小孩有能力应该进，可以去gep appeal，这部分孩子比例非常少，但是也算是补了缺口。
综上，总体而言对于大多数孩子还算利好，最吃亏的是进去跟不上的孩子。
我家小孩还小，还没到考试的时候，但是我们在nafa上的乐器课，进去的时候校长就说了，这世上哪里有那么多天才，特别现在孩子普遍营养好，其实大部分相差不算太多，所谓天才，相差在别的方面。只凭脑子进去，其实也是不行的。
1. 补习了没考进的，补习也算提高视野了，没什么坏处。
2. 补习了考进去的跟得上的，也算是常规课业外面多出很多课余知识的学习，对学有余力的孩子挺好的。
3. 补习了考进去跟不上的，家长就要根据孩子情况掂量掂量怎么走。
4. 本来有能力进去，因为没补习被挤出去的。这部分孩子如果真的天才那是有些可惜。但是第一，人生路还长，未必主流学业不适合这些小孩；第二，哪位家长又能保证自己的小孩就是应该进去而没进去的呢；第三教育部网站有些如果真的认为小孩有能力应该进，可以去gep appeal，这部分孩子比例非常少，但是也算是补了缺口。
综上，总体而言对于大多数孩子还算利好，最吃亏的是进去跟不上的孩子。
我家小孩还小，还没到考试的时候，但是我们在nafa上的乐器课，进去的时候校长就说了，这世上哪里有那么多天才，特别现在孩子普遍营养好，其实大部分相差不算太多，所谓天才，相差在别的方面。只凭脑子进去，其实也是不行的。
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如果GEP真心要找1%真正有天赋的现有的考题是不是不合适呢？靠提前学习就能进的挑不出有天赋的吧
存在即合理吧
gep，以及gep题目初衷也是为了找天才吧。高考也一直被质疑，每天各种考题也被质疑可还是存在。高考重点，一本，二本，三本也是为了寻找各种档次的人才吧。gep的意思可能尽可能寻找从小三年级就迸发天才潜质的最强孩子,当然也后一些后期发力的，但可能在gep眼里这都算差点意思。哎,话虽难听可就这么个意思吧。我现在看我娃想想算了吧。以后做个普通人也挺好。
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关于GEP的几个问题，想推GEP的家长可以仔细思考下1) GEP 的课程设计和主流有什么不一样？
2) GEP入学考试考察小朋友什么样的能力或天赋？
3) 如果要推 GEP, 怎么才是正确的推的方式？
众所周知，GEP入学考试只考英文和数学，英文考得非常难，要求大量的词汇，这些词汇只能通过从小大量的阅读来培养。我认识的考上GEP无一例外，都是非常喜欢阅读，书不离手，非常自律，强大的内驱力。良好的阅读习惯，和巨量的阅读绝对是最最重要的基础能力之一，厚积薄发，终身受益当然那种能力。
GEP的数学考得非常灵活，主要考察天赋，数学是所有理工科的基础。必须承认，人的天赋是有巨大的差异，有些数学天赋的小孩可能一年就能轻松学完小学六年的数学，让真正有天赋的人跟着主流的数学慢慢学的确实是种巨大的浪费。
怎么推？
英文别无他法，大量的阅读，大量的阅读，大量的阅读。
数学, 注重数学思维和逻辑，大量的计算和僵硬的刷题是无用的。
如果按照正确的方式推，考上GEP，那就是获得更多的资源，并且适合自己的培养方式，往前冲吧，所谓DSA的优势只是宝藏无数的山洞一小块金子，不值一提。
家长们不能本末倒置。
如果按正确的方式推，即使天赋差一点点，没有考上，已经培养的，良好的习惯，阅读爱好�
诚哉斯言！
GEP中国孩子最需要的就是从小多阅读，各种书，历史，地理，科技，什么书都要读一读
为什么都觉得提前学是很简单的事情呢？有多少小二小三的孩子能提前学两年的知识并且能掌握呢？
不要被天才班里的天才两个字迷惑。GEP每年招收400人左右，谁会相信新加坡每年能有400个天才儿童？真要这样，新加坡早就称霸世界了。无非是选出来学习能力和习惯比较拔尖的而已。
官方一直是说“高才”班。
“天才”都是家长们自动脑补的。
关于GEP的几个问题，想推GEP的家长可以仔细思考下1) GEP 的课程设计和主流有什么不一样？
2) GEP入学考试考察小朋友什么样的能力或天赋？
3) 如果要推 GEP, 怎么才是正确的推的方式？
众所周知，GEP入学考试只考英文和数学，英文考得非常难，要求大量的词汇，这些词汇只能通过从小大量的阅读来培养。我认识的考上GEP无一例外，都是非常喜欢阅读，书不离手，非常自律，强大的内驱力。良好的阅读习惯，和巨量的阅读绝对是最最重要的基础能力之一，厚积薄发，终身受益当然那种能力。
GEP的数学考得非常灵活，主要考察天赋，数学是所有理工科的基础。必须承认，人的天赋是有巨大的差异，有些数学天赋的小孩可能一年就能轻松学完小学六年的数学，让真正有天赋的人跟着主流的数学慢慢学的确实是种巨大的浪费。
怎么推？
英文别无他法，大量的阅读，大量的阅读，大量的阅读。
数学, 注重数学思维和逻辑，大量的计算和僵硬的刷题是无用的。
如果按照正确的方式推，考上GEP，那就是获得更多的资源，并且适合自己的培养方式，往前冲吧，所谓DSA的优势只是宝藏无数的山洞一小块金子，不值一提。
家长们不能本末倒置。
如果按正确的方式推，即使天赋差一点点，没有考上，已经培养的，良好的习惯，阅读爱好�
写的真好。
其实只要不硬推是可以的。推也是很有技巧和艺术的，说要凭天赋而不推真的不是好借口。当然如果实在工作太忙那也没办法。
不要认为孩子可以完全自主，高才不是天才，成为陶哲轩是不大可能。但儿童在5-9岁期间其实能够接受的东西是很多的。不要硬塞的话，根据孩子的特点，发掘，没有什么不对的。很多大家，不只是说家里基因好，而是人家有条件，有书，家里有见识，有学习的环境，有启发孩子求知欲的父母和回答孩子好奇心提问的父母。孩子就像海绵，按照神经科学发展，小时候的开发至关重要。当然对于以后生活，还有很多其他因素，不止是智力因素。每个孩子都是先天和后天的塑造。不要以成绩制约了孩子就好。
我还没看到哪个进了GEP的家长觉得GEP的课程不好的。当然也有不太适合GEP的娃，这些都要自己家决定。当然，除了GEP课程外，家长还能做很多。而且GEP的家长都是不只看成绩的，大家都是也重视全面发展的。
不要认为孩子可以完全自主，高才不是天才，成为陶哲轩是不大可能。但儿童在5-9岁期间其实能够接受的东西是很多的。不要硬塞的话，根据孩子的特点，发掘，没有什么不对的。很多大家，不只是说家里基因好，而是人家有条件，有书，家里有见识，有学习的环境，有启发孩子求知欲的父母和回答孩子好奇心提问的父母。孩子就像海绵，按照神经科学发展，小时候的开发至关重要。当然对于以后生活，还有很多其他因素，不止是智力因素。每个孩子都是先天和后天的塑造。不要以成绩制约了孩子就好。
我还没看到哪个进了GEP的家长觉得GEP的课程不好的。当然也有不太适合GEP的娃，这些都要自己家决定。当然，除了GEP课程外，家长还能做很多。而且GEP的家长都是不只看成绩的，大家都是也重视全面发展的。
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写的真好。其实只要不硬推是可以的。推也是很有技巧和艺术的，说要凭天赋而不推真的不是好借口。当然如果实在工作太忙那也没办法。
不要认为孩子可以完全自主，高才不是天才，成为陶哲轩是不大可能。但儿童在5-9岁期间其实能够接受的东西是很多的。不要硬塞的话，根据孩子的特点，发掘，没有什么不对的。很多大家，不只是说家里基因好，而是人家有条件，有书，家里有见识，有学习的环境，有启发孩子求知欲的父母和回答孩子好奇心提问的父母。孩子就像海绵，按照神经科学发展，小时候的开发至关重要。当然对于以后生活，还有很多其他因素，不止是智力因素。每个孩子都是先天和后天的塑造。不要以成绩制约了孩子就好。
我还没看到哪个进了GEP的家长觉得GEP的课程不好的。当然也有不太适合GEP的娃，这些都要自己家决定。当然，除了GEP课程外，家长还能做很多。而且GEP的家长都是不只看成绩的，大家都是也重视全面发展的。
讲的很好，赞一个
我知道很多GEP孩子和家长也很重视在体育和艺术方面的培养，所以很多中学的DSA除了学术，还挑选体育和艺术方面的人才。
作为收到白信封的家长说几句
娃没过第二轮，来说说感受。
作为佛系家长，我们没参加任何针对GEP的补习，连奥数也没上，所以没考上也不意外。娃平时表现比较机灵，学校成绩保持前列（每年都能领奖），性格外向活泼。我们一直对GEP的看法是gifted娃应该上，非gifted娃推进去是受罪。娃目前的学校虽然不是一类名校，但每年PSLE成绩也说得过去。娃在目前的学校非常自信，如果保持目前排名应该能进4大，所以我们也不想给他转学。
第一轮娃纯裸考，过了几天带回来小纸条说进了第二轮。这倒不意外，因为他们班上第一轮进了8个，基本平时成绩不错的都进了。
既然考进了第一轮，还是要抱抱佛脚准备第二轮。于是参加了一个本地知名的GEP补习老师的班。等于是插班进去的，每周一次，共三次课。班里的其他孩子都是跟了老师很久的，最后三节课老师已经不讲课了，就是做题讲题，每周都有模拟考。
他第一次考试因为不懂题型，成绩惨不忍睹。回家后我看看题目，GA部分靠小聪明做的不错，英文有词不认识，数学不懂题型。我一看数学不就是自己小时候奥数的那点儿东西么，就跟他把所以题型讲一下。娃学的很快，第二次，第三次一次比一次成绩好。最后一次我去接他，老师跟我说，我看的孩子多了，你这个娃不出意外应该能考上。
虽然根据前几年其他家长经验，我知道没针对性上过补习的娃很少能考上。但是老师最后的这句话一下子给了我一些希望。我还跟队友说，说不定咱娃就是那种MOE想要的娃呢。
然后上个星期成绩来了，娃收到了白信封。心情嘛，失落还是有的。但是打听了一下周边考上的娃，全都是针对性补习了至少10个月的，天道酬勤嘛，我们也没啥遗憾了。老师还专门给我发了私信，说她考前很少给家长打包票，可能娃就是运气差了一点点，分数少了几分，怕我失落来安慰我。我说老师多虑了，我们要是很看重结果的话就不会最后才抱佛脚了。
几点感受：
1. 目前周边一个野生的GEP娃都没看到。进去的都有针对性的补习。不排除有牛娃不推也能考进去，但肯定是极少数了。
2. 新移民对GEP的热情超乎想象，不完全统计今年进去的至少一半新移民娃。我娃学校，还有朋友娃学校，进去的100%是新移民+补习。
3. 要不要推是家长的选择。如果把GEP作为目标，或转学手段，还是不要对娃的“天才”过于自信，低估了其他家长推娃的决心。如果完全不看重，就随意了。
4. 今年某知名补习中心是大赢家，但是不知道会不会被MOE盯上。毕竟针对GEP的补习是MOE明令禁止的。 为了以后的娃，考上的也要低调呀。
作为佛系家长，我们没参加任何针对GEP的补习，连奥数也没上，所以没考上也不意外。娃平时表现比较机灵，学校成绩保持前列（每年都能领奖），性格外向活泼。我们一直对GEP的看法是gifted娃应该上，非gifted娃推进去是受罪。娃目前的学校虽然不是一类名校，但每年PSLE成绩也说得过去。娃在目前的学校非常自信，如果保持目前排名应该能进4大，所以我们也不想给他转学。
第一轮娃纯裸考，过了几天带回来小纸条说进了第二轮。这倒不意外，因为他们班上第一轮进了8个，基本平时成绩不错的都进了。
既然考进了第一轮，还是要抱抱佛脚准备第二轮。于是参加了一个本地知名的GEP补习老师的班。等于是插班进去的，每周一次，共三次课。班里的其他孩子都是跟了老师很久的，最后三节课老师已经不讲课了，就是做题讲题，每周都有模拟考。
他第一次考试因为不懂题型，成绩惨不忍睹。回家后我看看题目，GA部分靠小聪明做的不错，英文有词不认识，数学不懂题型。我一看数学不就是自己小时候奥数的那点儿东西么，就跟他把所以题型讲一下。娃学的很快，第二次，第三次一次比一次成绩好。最后一次我去接他，老师跟我说，我看的孩子多了，你这个娃不出意外应该能考上。
虽然根据前几年其他家长经验，我知道没针对性上过补习的娃很少能考上。但是老师最后的这句话一下子给了我一些希望。我还跟队友说，说不定咱娃就是那种MOE想要的娃呢。
然后上个星期成绩来了，娃收到了白信封。心情嘛，失落还是有的。但是打听了一下周边考上的娃，全都是针对性补习了至少10个月的，天道酬勤嘛，我们也没啥遗憾了。老师还专门给我发了私信，说她考前很少给家长打包票，可能娃就是运气差了一点点，分数少了几分，怕我失落来安慰我。我说老师多虑了，我们要是很看重结果的话就不会最后才抱佛脚了。
几点感受：
1. 目前周边一个野生的GEP娃都没看到。进去的都有针对性的补习。不排除有牛娃不推也能考进去，但肯定是极少数了。
2. 新移民对GEP的热情超乎想象，不完全统计今年进去的至少一半新移民娃。我娃学校，还有朋友娃学校，进去的100%是新移民+补习。
3. 要不要推是家长的选择。如果把GEP作为目标，或转学手段，还是不要对娃的“天才”过于自信，低估了其他家长推娃的决心。如果完全不看重，就随意了。
4. 今年某知名补习中心是大赢家，但是不知道会不会被MOE盯上。毕竟针对GEP的补习是MOE明令禁止的。 为了以后的娃，考上的也要低调呀。
作为收到白信封的家长说几句娃没过第二轮，来说说感受。
作为佛系家长，我们没参加任何针对GEP的补习，连奥数也没上，所以没考上也不意外。娃平时表现比较机灵，学校成绩保持前列（每年都能领奖），性格外向活泼。我们一直对GEP的看法是gifted娃应该上，非gifted娃推进去是受罪。娃目前的学校虽然不是一类名校，但每年PSLE成绩也说得过去。娃在目前的学校非常自信，如果保持目前排名应该能进4大，所以我们也不想给他转学。
第一轮娃纯裸考，过了几天带回来小纸条说进了第二轮。这倒不意外，因为他们班上第一轮进了8个，基本平时成绩不错的都进了。
既然考进了第一轮，还是要抱抱佛脚准备第二轮。于是参加了一个本地知名的GEP补习老师的班。等于是插班进去的，每周一次，共三次课。班里的其他孩子都是跟了老师很久的，最后三节课老师已经不讲课了，就是做题讲题，每周都有模拟考。
他第一次考试因为不懂题型，成绩惨不忍睹。回家后我看看题目，GA部分靠小聪明做的不错，英文有词不认识，数学不懂题型。我一看数学不就是自己小时候奥数的那点儿东西么，就跟他把所以题型讲一下。娃学的很快，第二次，第三次一次比一次成绩好。最后一次我去接他，老师跟我说，我看的孩子多了，你这个娃不出意外应该能� (more...)
作为纯野生收到黄信封GEP孩子的家长
我没忍住，所以还是想来说几句
我和楼主一样的想法，觉得如果孩子是gifted, 不用参加任何的准备课程，靠她自己进去后才不太会受罪。 所以从头到尾，我们没有把GEP当回事。觉得参加考试就是去体验一下，开下眼界。完全没有想过进第一轮，甚至是第二轮。
孩子第一轮考完回来告诉我们题目很容易。英文数学都很简单，她还是时间玩。我们听了也就是笑笑，觉得她肯定很多不会，就随便猜个答案。没想到她竟然过了。到要考第二轮的时候，我们也在家讨论要不要送她去上个crash course什么的，临时抱个佛脚。就算不能学个精华，至少也能熟悉一些题型，不至于考试的时候一脸懵。但是她爹的想法很简单，就是纯粹靠她自己的能力。进就进，不进也无所谓。所以到最后，她对所谓的考试题型，一无所知，就这么大咧咧的去盲考了。考完回来后，又是同样的说法，说英文， 数学都很容易，但是英文的GA有点难度，自己乱猜了几题。 我们一脸茫然，不知道丫头说的是真是假。但是也没有管太多，毕竟那个时段是考SA2的时段， 所以我们的着重点都在期末考上。
上周五下午突然接到老师的电话和我们说丫头考过了。当场我自己都没反应过来。因为真的没当一回事，所以没有任何的期待。现在反倒是不知道该怎么办了。孩子的学校就是个普通的邻里小学，她自己不想换学校，而且没有任何一个GEP学校靠近我们的住处。我们特别能够理解她的感受，所以决定先听听MOE的 briefing再做决定。
我要说的是，孩子的阅读能力真的是天生的。我家丫头从小到大都爱读书，早上起来一本书，睡觉的时候捧着书，为了读书，她可以不吃饭，不睡觉，不做作业。因为读书而不做功课，不听老师讲课的事情已经数不尽了。听很多人是能考上GEP的孩子都读《Harry Potter》。我们家的反倒是没有，她也读captain underpants, dogman， 但是最喜欢的是horribe science系列。只要是她喜欢的书，她可以一直重读。所以我估计阅读而积累下来的语感和词汇量多多少少的帮了她不少吧。
总之，每个孩子的性格不一样，能力也不一样，还是要因材施教才是最适合的。
我和楼主一样的想法，觉得如果孩子是gifted, 不用参加任何的准备课程，靠她自己进去后才不太会受罪。 所以从头到尾，我们没有把GEP当回事。觉得参加考试就是去体验一下，开下眼界。完全没有想过进第一轮，甚至是第二轮。
孩子第一轮考完回来告诉我们题目很容易。英文数学都很简单，她还是时间玩。我们听了也就是笑笑，觉得她肯定很多不会，就随便猜个答案。没想到她竟然过了。到要考第二轮的时候，我们也在家讨论要不要送她去上个crash course什么的，临时抱个佛脚。就算不能学个精华，至少也能熟悉一些题型，不至于考试的时候一脸懵。但是她爹的想法很简单，就是纯粹靠她自己的能力。进就进，不进也无所谓。所以到最后，她对所谓的考试题型，一无所知，就这么大咧咧的去盲考了。考完回来后，又是同样的说法，说英文， 数学都很容易，但是英文的GA有点难度，自己乱猜了几题。 我们一脸茫然，不知道丫头说的是真是假。但是也没有管太多，毕竟那个时段是考SA2的时段， 所以我们的着重点都在期末考上。
上周五下午突然接到老师的电话和我们说丫头考过了。当场我自己都没反应过来。因为真的没当一回事，所以没有任何的期待。现在反倒是不知道该怎么办了。孩子的学校就是个普通的邻里小学，她自己不想换学校，而且没有任何一个GEP学校靠近我们的住处。我们特别能够理解她的感受，所以决定先听听MOE的 briefing再做决定。
我要说的是，孩子的阅读能力真的是天生的。我家丫头从小到大都爱读书，早上起来一本书，睡觉的时候捧着书，为了读书，她可以不吃饭，不睡觉，不做作业。因为读书而不做功课，不听老师讲课的事情已经数不尽了。听很多人是能考上GEP的孩子都读《Harry Potter》。我们家的反倒是没有，她也读captain underpants, dogman， 但是最喜欢的是horribe science系列。只要是她喜欢的书，她可以一直重读。所以我估计阅读而积累下来的语感和词汇量多多少少的帮了她不少吧。
总之，每个孩子的性格不一样，能力也不一样，还是要因材施教才是最适合的。
作为纯野生收到黄信封GEP孩子的家长我没忍住，所以还是想来说几句
我和楼主一样的想法，觉得如果孩子是gifted, 不用参加任何的准备课程，靠她自己进去后才不太会受罪。 所以从头到尾，我们没有把GEP当回事。觉得参加考试就是去体验一下，开下眼界。完全没有想过进第一轮，甚至是第二轮。
孩子第一轮考完回来告诉我们题目很容易。英文数学都很简单，她还是时间玩。我们听了也就是笑笑，觉得她肯定很多不会，就随便猜个答案。没想到她竟然过了。到要考第二轮的时候，我们也在家讨论要不要送她去上个crash course什么的，临时抱个佛脚。就算不能学个精华，至少也能熟悉一些题型，不至于考试的时候一脸懵。但是她爹的想法很简单，就是纯粹靠她自己的能力。进就进，不进也无所谓。所以到最后，她对所谓的考试题型，一无所知，就这么大咧咧的去盲考了。考完回来后，又是同样的说法，说英文， 数学都很容易，但是英文的GA有点难度，自己乱猜了几题。 我们一脸茫然，不知道丫头说的是真是假。但是也没有管太多，毕竟那个时段是考SA2的时段， 所以我们的着重点都在期末考上。
上周五下午突然接到老师的电话和我们说丫头考过了。当场我自己都没反应过来。因为真的没当一回事，所以没有任何的期待。现在反倒是� (more...)
很棒的娃！终于找到一个野生派站台的了！
咱们的教育理念是一致的。所以我娃没通过之后，我一直在找周围的野生GEP娃，想看看这个考试是不是能把真牛娃选拔出来。我周边类似情况的朋友（娃机灵，但家长没针对性推），娃无一例外都折在第二轮了，所以我才出此感慨。
相信您这个娃进去之后肯定会如鱼得水的，恭喜！
相信您这个娃进去之后肯定会如鱼得水的，恭喜！
作为纯野生收到黄信封GEP孩子的家长我没忍住，所以还是想来说几句
我和楼主一样的想法，觉得如果孩子是gifted, 不用参加任何的准备课程，靠她自己进去后才不太会受罪。 所以从头到尾，我们没有把GEP当回事。觉得参加考试就是去体验一下，开下眼界。完全没有想过进第一轮，甚至是第二轮。
孩子第一轮考完回来告诉我们题目很容易。英文数学都很简单，她还是时间玩。我们听了也就是笑笑，觉得她肯定很多不会，就随便猜个答案。没想到她竟然过了。到要考第二轮的时候，我们也在家讨论要不要送她去上个crash course什么的，临时抱个佛脚。就算不能学个精华，至少也能熟悉一些题型，不至于考试的时候一脸懵。但是她爹的想法很简单，就是纯粹靠她自己的能力。进就进，不进也无所谓。所以到最后，她对所谓的考试题型，一无所知，就这么大咧咧的去盲考了。考完回来后，又是同样的说法，说英文， 数学都很容易，但是英文的GA有点难度，自己乱猜了几题。 我们一脸茫然，不知道丫头说的是真是假。但是也没有管太多，毕竟那个时段是考SA2的时段， 所以我们的着重点都在期末考上。
上周五下午突然接到老师的电话和我们说丫头考过了。当场我自己都没反应过来。因为真的没当一回事，所以没有任何的期待。现在反倒是� (more...)
恭喜先。多谢分享，看到的第一个没有针对性培养的
喜欢看书肯定对英文有帮助。那孩子数学你觉得是什么原因？或是看了哪方面的书。
其实小一，小二的时候可以带娃做下智商测试
如果觉得孩子聪明，从小与众不同，可以做下测试了解下，医生会给你分析娃的情况，语言能力如何，逻辑能力，图形能力等等。 GEP一般都是挑选智商在130以上的孩子（1%）。如果超过130，我觉得家长可以大胆去push了，低于130，医生也不建议去参加GEP培训的。就算push上去，在一群高智商的娃里面，娃会学的很辛苦。
关于GEP的几个问题，想推GEP的家长可以仔细思考下1) GEP 的课程设计和主流有什么不一样？
2) GEP入学考试考察小朋友什么样的能力或天赋？
3) 如果要推 GEP, 怎么才是正确的推的方式？
众所周知，GEP入学考试只考英文和数学，英文考得非常难，要求大量的词汇，这些词汇只能通过从小大量的阅读来培养。我认识的考上GEP无一例外，都是非常喜欢阅读，书不离手，非常自律，强大的内驱力。良好的阅读习惯，和巨量的阅读绝对是最最重要的基础能力之一，厚积薄发，终身受益当然那种能力。
GEP的数学考得非常灵活，主要考察天赋，数学是所有理工科的基础。必须承认，人的天赋是有巨大的差异，有些数学天赋的小孩可能一年就能轻松学完小学六年的数学，让真正有天赋的人跟着主流的数学慢慢学的确实是种巨大的浪费。
怎么推？
英文别无他法，大量的阅读，大量的阅读，大量的阅读。
数学, 注重数学思维和逻辑，大量的计算和僵硬的刷题是无用的。
如果按照正确的方式推，考上GEP，那就是获得更多的资源，并且适合自己的培养方式，往前冲吧，所谓DSA的优势只是宝藏无数的山洞一小块金子，不值一提。
家长们不能本末倒置。
如果按正确的方式推，即使天赋差一点点，没有考上，已经培养的，良好的习惯，阅读爱好�
这个说的好
GEP变成这样，对野生的高才是个损失，但是对补习上的是绝对赚到了
因为占据了稀缺资源
对少数不能适应高变化环境的，当然too bad。 不过谁能真正预测呢
因为占据了稀缺资源
对少数不能适应高变化环境的，当然too bad。 不过谁能真正预测呢
其实小一，小二的时候可以带娃做下智商测试如果觉得孩子聪明，从小与众不同，可以做下测试了解下，医生会给你分析娃的情况，语言能力如何，逻辑能力，图形能力等等。 GEP一般都是挑选智商在130以上的孩子（1%）。如果超过130，我觉得家长可以大胆去push了，低于130，医生也不建议去参加GEP培训的。就算push上去，在一群高智商的娃里面，娃会学的很辛苦。
层主可以去这几年的GEP班看看
应该有一半并不是智力超群娃。智力中上+针对性补习就可以大大提高进入GEP的概率。但毕竟是选1%的娃，所以就算是补习出来的，也是其中优秀的。
看大家讨论的热火朝天
我真的想知道GEP和主流的教育到底有什么差别，里面的孩子毕业后会继续延续这种特别的教育模式吗？还是也要回归主流进入secondary然后JC 大学？
大家挤破头push孩子进去，孩子有多大的概率就此飞黄腾达了？
大家挤破头push孩子进去，孩子有多大的概率就此飞黄腾达了？
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看大家讨论的热火朝天我真的想知道GEP和主流的教育到底有什么差别，里面的孩子毕业后会继续延续这种特别的教育模式吗？还是也要回归主流进入secondary然后JC 大学？
大家挤破头push孩子进去，孩子有多大的概率就此飞黄腾达了？
其实
新移民这么火爆多数只是为了转学，新移民在小学A阶段与local的差距这里弥补罢了吧。GEP教什么....在怎么也算个快班水平？进了再说吧。
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