歇歇气,不要太激动哈3214这门课本身是不错的,但是对于J2EE构架一点都不懂的学生来讲,一上来就搞这些workload就比较大了的。
所以现在才搞个2166来解决这个问题。
其实学完3214之后,回顾以前做过的东西,其实还是很简单的。
其他的就不回了,就谈谈“NUS的SOC IS Department的定位”。
SOC不是要教导学生如何找到好工作,也不是做好IS这门学问。两者都不是。
学校的目的很单纯。Teach you how to learn something new。
3214的目的不是“教”J2EE。那4个lecture基本上不需要,我是这么认为的。
3214的目的是让学生接触J2EE技术。但是要学生去学J2EE标准,几千页的文档,一学期啃完有些困难。不如让学生自己去做。做出来了,就懂得了。就此而已。
"做出来了,就懂得了"-做出像3214这种东西,能懂的也只是皮毛。
“学校的目的很单纯。Teach you how to learn something new。”
为什么something new一定要是如此混帐的ejb呢?
应该鼓励学生去接触hibernate等“前沿”东西的……而且,还有.net……无论如何,.net都是非常重要的……
其实,我更加倾向于将:
“3214的目的是让学生接触J2EE技术。但是要学生去学J2EE标准,几千页的文档,一学期啃完有些困难。不如让学生自己去做。做出来了,就懂得了。就此而已。”
改成:
“3214的目的是让学生接触J2EE技术。但是要学生去学J2EE标准,几千页的文档,一学期啃完有些困难。不如让学生自己去做戏。戏演做出来了,就貌似懂得了。皆大欢喜。”
为什么something new一定要是如此混帐的ejb呢?
应该鼓励学生去接触hibernate等“前沿”东西的……而且,还有.net……无论如何,.net都是非常重要的……
其实,我更加倾向于将:
“3214的目的是让学生接触J2EE技术。但是要学生去学J2EE标准,几千页的文档,一学期啃完有些困难。不如让学生自己去做。做出来了,就懂得了。就此而已。”
改成:
“3214的目的是让学生接触J2EE技术。但是要学生去学J2EE标准,几千页的文档,一学期啃完有些困难。不如让学生自己去做戏。戏演做出来了,就貌似懂得了。皆大欢喜。”
在网上,没有人知道我是一头猪还是一只猫