听来听去还是有解就是扩大给教育领域师资力量的投资。而不是有一层楼说的,坡坡有钱也不是这么花的。我认为,是投资,不只是花而已。确实投资不小,但并不代表是不可以拿出来讨论的,而且我认为是跟政府鼓励精英教育,鼓励生育的大方向吻合的政策。就像政府在加大对childcare领域的投资一样,这是在小学阶段的投资。好处显而易见。首先,是各楼提到的,老师的压力会适当减轻,会在面对孩子们时呈现更好的状态,更多时间准备教学内容。还有,改良的课程时间安排有可能会让孩子们睡足,更充足的课间休息,养成爱喝水的习惯而且不怕没时间上厕所,减轻用眼过度的问题。奠定良好的身体基础来应对中学的压力。再者,提供有老师看管纪律的自习环境让孩子在学校完成作业。家长接孩子回家以后就是自由时间,爱补课还是爱放羊是各家自己的选择。这样,更多妈妈们可以安心工作,提高本国就业比例(说不定很多受过良好教育的妈妈们可以重返职场变成教师,解决师资不足问题)进而会反馈给政府更多的税收。有了良好的社会支持,更多妈妈会愿意多生一两个娃,解决人口问题。总而言之,都是为了把新加坡人的下一代培养的更好。
把监督完成家庭作业
的责任,甚至把解决国家生育压力的希望寄托在学校上,可行性有多大?早七到晚七,长达11、12个小时,把学生留在学校里,那学校的压力,不单是师资的压力,还有校园管理、安全问题等等。而且把学生困在学校里长达11、12个小时,学生很容易产生疲倦的情绪,对他们的学业不见得有帮助。
不过,我是赞成,课间有休息时间,让学生放松一下。但不赞成,把孩子全天困在学校,以此来解决女佣问题、家庭主妇、甚至生育压力的问题,这对学校的功能期望过高了。
不过,我是赞成,课间有休息时间,让学生放松一下。但不赞成,把孩子全天困在学校,以此来解决女佣问题、家庭主妇、甚至生育压力的问题,这对学校的功能期望过高了。
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