你一定上了一条歧途。
小朋友的认知是不一样的，没有几岁就要会什么样的加减法的说法。
另外什么叫做会？一口气说出来还是扳手指？
100以内的加减法是小二水平。幼儿园建立对数字的概念远比做加减法重要。
举个例子吧，小明有5个苹果，妈妈又给他3个苹果，小明一共有几个苹果？
你知道小朋友会一开始从1数到5再数到8吗？这个算不算会加法？
更厉害一点的小朋友是直接从5数3个数字得到8。这才是真正建立了对数字的概念。
第一个小朋友对数字的认识是“序号”，所以他从1数到8.
第二个小朋友理解了数字代表数量，最大的数字代表一个集合的大小（the last number represents the cardinality of the set)。
一般幼儿园的小孩在第一个的阶段，进入小学才是第二阶段。
而你现在的任务是帮助他把这个过度做好。
不要盲目做算数，因为它不是数学。

小朋友的思维非常天真的，没有我们的抽象能力，需要一个学习的过程。
他们很有意思，他们会认为5个花瓶比5只小草更多。
他们会背加法表，但未必会知道5个公鸡加4个牛是多少动物。不信你可以试试。
他们会硬算9+7-6，而不是算9+1。更不用说等差数列求和了，比如1+2+3...+9+10。
需要训练，这个数字的概念其实是在生活中慢慢积累的。
还有就好比很多小朋友会认钟，但是不一定都知道2:10pm到4:00pm到底是多长的时间。
对时间的认知和认识时刻也是两个不同的级别。要训练要训练。不要单一的看是不是会做题。