人很容易根据自己有限的经验得出一个看似正确实际上还挺荒谬的结论.我以前也是这样，自己数学很好，大学时家教辅导的几个学生也是成绩都有很大进步，每个学生高考或者中考都提升至少30分以上，然后就以为自己对数学的教育很有心得了. 然后就碰到了我女儿，被狠狠的教育了. 自己和队友数学都自觉挺好，至少都拿过奥数奖，但女儿数学一直就是惨不忍睹，不管是和颜悦色的还是严厉的都辅导试过了，就是不理解，家教也请了好几个，还是一塌糊涂，能及格就要谢天谢地了，而且只有数学很差，别的功课都还不错. 最后就只能以天赋点不一样安慰自己了.
你女儿啥情况，能具体说一说吗？
什么时候发现差的，如何补的？教和学其实差别很大的，不同的人要因材施教。当然如何孩子失去了信心，首先就是尽量恢复自信。另外一般补习，很容易犯的一个错误就是按短期的成绩提高幅度来评价老师。因为数学可以靠刷题短期取得很明显的进步，但是这种做法属于饮鸠止渴，副作用很大。一是很快需要刷的题的数量多到无法应付，二是耽误了学习正确学习数学的方法，然后就进入恶性循环状态。这也是我不是特别建议家长撒手不管，全部推给补习。
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