因为因材施教普通教材确实不适合他们,要给他们一些更挑战性的东西学,我不觉得有问题
但关键怎么定义这个gifted
我记得以前看过一个北欧的短片,
他们一个小镇只有一个小学,分班按成绩,不按年龄,即使3年级的孩子达到了6年级的水准,那他也可以和6年级的孩子一块上课。我看新加坡的gifted其实也就是辨别出哪些孩子有超前学习的能力和(也许)更高的智商。但是他不会让跳级,而是把同一个年龄的孩子组成个快班单拎出来教。其实如果不是最近的高才孩子的出处有特别集中化的趋势,可能也没事啥大问题。但是一旦发生了量产,那肯定是违背了大原则了。。