好可爱的junior
首先,英语课,连着上几个小时,没意思透顶,不知道我是不是有点自负,可是我真的觉得我自己看英语书可能都比这样上课好。
我们bridging course怎么从来没担心过上英语课无聊的问题呢?无聊总比忙死要好吧?有些课可能只听效果是不太大,尤其如果碰上个别比较个性的老师的话,如果你觉得老师所讲的对你收获不大,你可以视老师的严格程度适当做一些自己认为有效的事情,比如你说的看英语书。但是现在回头想想,当时口语练习太少了,导致现在还是说不好,如果上天给我再来一次的机会,我一定会多说话,多练练。
然后,science的课程,老师上课用幻灯片,记笔记基本上不可能,只能到网上看,挺麻烦的。这跟我们以前的上课方式大不相同
以后上课都是这个样子的,要尽量让自己适应这种教学方式,除非你能说服老师采用你习惯的上课方式。到网上看是什么意思?webcast?还是老师的讲义?如果网上有讲义,可以打印出来啊。我当时是怎么样的?忘记了,不过如果你足够强和工作狂,可以这样,提前借参考书预习,写一份自己总结的要点,适当留出空间来,上课把比较重要的自己预习时没有发现的记下来,这样肯定印象深刻。
数学挺哪个的,居然从集合开始讲。
要虚心~~不要现在觉得简单,到时拿不了A
关于学生卡,可以问一下你们的负责老师。central lib不行的话,去computer center,只要进得了门里面的电脑就可以用自己的账号上了。
至于去哪里学习,看自己了,哪里能学得进去去哪里学。
出来了,就没有人强迫你每天都要做些什么了,甚至上课不去基本没人管你,但是自己要对自己负责。要学着独立,自己知道自己想要什么,自己知道自己该做些什么,不要有依赖思想,学长只能提点建议,采不采纳要看自己,出了任何后果负责的也是自己,嗯,就说这么多,祝你好运
我们bridging course怎么从来没担心过上英语课无聊的问题呢?无聊总比忙死要好吧?有些课可能只听效果是不太大,尤其如果碰上个别比较个性的老师的话,如果你觉得老师所讲的对你收获不大,你可以视老师的严格程度适当做一些自己认为有效的事情,比如你说的看英语书。但是现在回头想想,当时口语练习太少了,导致现在还是说不好,如果上天给我再来一次的机会,我一定会多说话,多练练。
然后,science的课程,老师上课用幻灯片,记笔记基本上不可能,只能到网上看,挺麻烦的。这跟我们以前的上课方式大不相同
以后上课都是这个样子的,要尽量让自己适应这种教学方式,除非你能说服老师采用你习惯的上课方式。到网上看是什么意思?webcast?还是老师的讲义?如果网上有讲义,可以打印出来啊。我当时是怎么样的?忘记了,不过如果你足够强和工作狂,可以这样,提前借参考书预习,写一份自己总结的要点,适当留出空间来,上课把比较重要的自己预习时没有发现的记下来,这样肯定印象深刻。
数学挺哪个的,居然从集合开始讲。
要虚心~~不要现在觉得简单,到时拿不了A
关于学生卡,可以问一下你们的负责老师。central lib不行的话,去computer center,只要进得了门里面的电脑就可以用自己的账号上了。
至于去哪里学习,看自己了,哪里能学得进去去哪里学。
出来了,就没有人强迫你每天都要做些什么了,甚至上课不去基本没人管你,但是自己要对自己负责。要学着独立,自己知道自己想要什么,自己知道自己该做些什么,不要有依赖思想,学长只能提点建议,采不采纳要看自己,出了任何后果负责的也是自己,嗯,就说这么多,祝你好运