前面说过的我就不议论了，说说个人的想法吧。纯个人经验，求勿喷。

在数理化方面国内注重的是深度，新加坡注重的是广度。比如这里初中数学就开始教微积分，JC数学就有很多stats 的内容（我不知道国内高中有没有涉及这些领域）；又如新加坡JC的化学内容特别多，传说中是国内大学化学的课程。花同样的时间学更多的知识，自然对每个知识点的掌握程度就没有国内那么扎实。

另外国内基础课（语数英）几乎是每天都有家庭作业的，但新加坡一般一个礼拜一份assignment 学生跟老师还要讨价还价。也是导致知识掌握不扎实的原因。很多东西是学了就忘，考试要再回去复习之前学过的知识点，有的甚至像第一次见到一样陌生。国内数理化几乎都是平时积累的，考试前都不怎么需要复习，最多看下错题。（我初中每次大考基本上所有的时间都花在背文科上面，完全不用管数理化。）这就导致国内学过的知识我一辈子都不会忘记，但是新加坡学的我基本上考完试就扔掉了。

但我不评价哪种教育更好，我觉得各有千秋吧。新加坡的教育是授人以渔。以后你要用到的知识自然自己会去做更深的研究。不再用到的知识点忘掉也没关系。这种教育法更加适合年龄稍大有分辨能力的小孩（比如中学到大学）。国内的教育偏向授人以鱼的应试教育，我觉得是一种适合小学生吸收知识的方式。

但是说到文科，我自己更加倾向新加坡的文科教育。我记得以前国内初中的议论文的标准格式就是先写一个论点，然后举三段例子论证观点，最后总结。这导致了国人在思考问题的时候的单向性和片面性，很少考虑反方观点。这种作文在新加坡就是低分作文。新加坡议论文都要求讨论正反两面（这种论述方式试用于所有文科，比如ss , history , GP...)。这会给学生一个很惯性的思维全面分析每件事物的对与错，而不是片面的考虑问题。这种思维方式对以后的工作生活都有很大的帮助。

另外国内的历史地理政治几乎靠背，并不需要学生注入个人的思想。我在初中的时候基本上就是靠背书来应付考试的。新加坡不是光背就可以的，很多题目很活，需要学生把学过的知识点熟练灵活的运用起来，用书中的实例来证明自己的观点，不是死记硬背就能考好的。

本来还想说说课外活动方面的比较，但是篇幅太长，明天有时间再写吧。

国内：由于学校里很少组织活动，家庭因素就变的额外重要，有资源的家长知道去哪里报班，也能砸钱请更好的老师（20年前一堂1个小时的私教钢琴课就要200多，我知道的一家长还带娃去某一线大城市找音乐学院的老师。一节课好像是500多）。家长对孩子监督也是很严，我练钢琴时指法一错就被打。每天都要练1-2的小时不能离开琴凳。这种太严格的教育反而使孩子失去了积极性，从而导致厌倦和反感。我小学没毕业就放弃了。我一直觉得要是当时父母没有管的那么严，让我自由发展，变成一种兴趣，也许我会一直练下去。

新加坡的cca发起于学校，如此就更平民化，每个学生都有机会参加自己喜欢的cca。涉及面也更广（不仅仅是音乐，还有体育，科技，uniform group 等）。因为跟同龄的孩子一起活动而不是枯燥的一个人练习，学生会更有积极性和集体荣誉感。当然更重要的是cca还培养了leadership ，每个团体都有学生领导，很多都是社团成员推选出来的。这些quality 也是美国藤校所看重的。一般能去藤校的不仅仅文化课出色，在cca中也有不俗的表现。

哈哈