可以叫那个同学的家长写一个affidavit, 说证实自己的孩子告诉他／她，在班上听到Y如此如此称呼 XXX (楼主的女儿）。 这就是书面证据了。

某名校老师书教的不错但脾气火爆，多次被投诉到校长都被压下来。一年在课室大骂学生把拖把拿起来晃了两下，被家长投诉到教育部，最后劝其离职。事后脸书上有人曝出当年她教某中学也是类似事件劝其离职。

比起事后好好处理，我更希望开始就不要发生

小孩子只是不明事理，但他们起码知道不能撒谎。

正式调查，你拉出去，一个一个问，老师打了招呼后10个有九个会说的，不打招呼10个有10个。

这种人能当老师？！

起码我在这上了这么多年年学，学校里接触的人跟本地论坛上那些loser键盘侠还是有区别的。同情这个sb老师的新加坡人也许大有人在，但他们应该大部分是拥有极少社会资源的群体。新加坡社会压根都不重视这一群人（作为外国人，我都觉得很可悲），所以外国人才得到不少资源。我们不需要在乎这些loser怎么想，注定早晚会被社会淘汰的。

首先肯定是找校长的。如果他们态度端正，应该是会给你道歉。不过如果你接受了，这件事就算完了。算是settled at school level。而且正常的校长，应该是会要settle at school level, 不然你告去moe，那校长自己脸上也不好看。
但你要知道的是，如果只是校长找老师谈，老师跟你道歉。如果这个校长按规章办事，这件事情应该会影响到这个老师的grading。这老师算是受到了一点惩罚。不过我觉得这影响也只是这一年的。如果校长觉得这算是个小事儿，而校长又很喜欢这个老师，那么很可能这件事儿对这个老师一点儿影响也没有。就这么过了。

MOE从来都是把character education放的很重要。一般的学校，应该school value 之类的一定会有respect,或者character building类的东西。而小学算是小孩观念，性格形成的关键时刻，有这种老师，我觉得是MOE的耻辱，她对小孩子的潜移默化太可怕了。我真心建议楼主feedback to MOE，这老师不该呆在teaching force。你应该坚持这个观念的老师，对于孩子观念养成是很可怕的，甚至往大了说，对于新加坡和谐都是一种威胁，新加坡作为多种族，挤满各个国家人的地方，这种观念要不得。

不能让小孩有心理阴影
得想个好办法
这种人到哪都有 即使不是种族国籍之类的歧视也可能有其他不公平不尊重人把无辜小孩当发泄对象的
我悲观的觉得ta不会失业的 ta也不会改变 而且小孩子没什么判断力 说不定很多学生喜欢ta呢 毕竟ta只是针对个别人 而有的小孩说不定有样学样的跟着起哄歧视侮辱人
必须想想如何教育小孩怎么处理 灌鸡汤就算了 得想个务实的办法 杜绝后患

我想多了，他的小孩不会那么用功考进那么好的学校滴

心情和以后课业生活的事情，而不是单凭一腔愤怒冲动做事...

如果要出气，让这个老师绝迹教育界，让学校道歉，那宝妈就需要赶时间了，趁学校下手之前找孩子的同学间接证实老师的行为，可以录音...以免学校或老师为了掩盖而采取行动；另外和校长沟通除了质问还要“要求”，比如要求老师离职，这个要留下证据的，正式的信/邮件/录音都行，这些都是为了学校解决不了或推托，以后向MOE反馈的重要证据。

如果走到MOE的地步，那就需要考虑孩子的学校问题了，走到MOE的地步，基本就是和学校不能协商解决了，考虑孩子转学势在必行..当然同样也是要留有证据...

最后的最后，无非就是律师；媒体；部长甚至总理办公室了...走到这基本到头了，当然走到这边估计也会影响孩子的课业生活。我觉得自己掌握足够的证据，掌握主动权，向学校施压，尽量在最小范围最小影响孩子的课业生活的方式解决这个问题比较好，当然让这个老师滚蛋是最起码的要求...

宝妈加油，为母则强

这对孩子的伤害太大了，你一定要投诉，这个投诉不光是为了道歉，要起到本质的作用：分开孩子和老师，因为孩子见到她会恐惧，不利于身心成长。

楼主可以带上身份证，到居住地的GRC，找议员，今天就行动。GRC一般每个拜一晚上7点开放给公众，看你住在哪一区。通过议员的名义先写投诉信，直接到教育部，抄送校长。另外，具体描述孩子的受伤害程度，有没有吃不下饭，害怕去学校，做噩梦之类的。既然是公开侮辱，其他孩子也都知道，老师很难赖账的。这是犯罪，是Child abuse的一种：

Children & Young Persons Act, Chapter 38, 20/2001
Where children are persons under the age of sixteen

Child abuse is defined as any act of commission or omission by a parent or guardian which would endanger or impair the child’s physical or emotional well-being.

Ministry of Community Development & Sports, 2001c

Emotional/psychological abuse
Emotional/psychological abuse refers to the significant impairment of a child’s social, emotional and intellectual development and/or disturbances of the child’s behaviour resulting from behaviours such as persistent hostility, ignoring, blaming, discriminating or blatant rejection of the child (p.10).

之前再进入大学之前被教育部派到本地初级学院插班，每个班有几个我们这种prc scholar。见识了本地的老师

先说说很差的一个，GP老师，就是教英文的，对我们明显歧视，因为班上有几个逃班（虽然大部分课程我们学过了，逃课的确不对），直接侮辱父母，当然是间接的，说我有个女儿，我从小好好教育她，有些学生从小父母素质差，不好好教育孩子，blahblah，直指我们这些 prc scholar，对我们这些坚持上课的同学的确是伤害。其他种种不提。我们那时17，18岁了，都记得这种伤害，何况8岁的孩子。支持楼主投诉！！杀一儆百

下面说说好老师也是绝大部分老师，是绝对没有歧视的

-生物老师，每天赞扬我们聪明努力，成绩好，让新加坡同学向我们学习。
-Econs老师，给我们中国同学上特别班，按照我们的能力安排进度，借书给我们看，希望我们在短时间之内掌握经济学基本原理。
-中文老师就不说了，主修中文的是不会歧视的。普通华文的是我们班主任，直接说你们去上高级华文吧，你们水平太高我的课不用上。 高级华文老师，后来他来NTU进修我们还有见面。
-数学老师才搞笑，直接说你们不用听课，lecture不用上，小课直接给我们做S paper （A level 里面相当于高级数学试卷）。然后天天问，这个你们不觉得难么？不难么？我们摊手：不难，老师。把她搞的很无奈
-体育老师是印度人女老师，人非常好，上课的时候跟新加坡同学说看看人家中国同学体质多好（实际上我们大他们两岁）。还热情的邀请我们去家里做客，反复告诉我们她家怎么走。我们没有去，辜负了她的好意。

当时班上的同学对我们也很友好，记得我们下课一起打牌，她们教规则给我们，我们一局后学会然后秒杀他们，偷笑。。。

认识一个同龄本地人现在在本地中学教书，她带学生去中国study trip看到中国优秀的孩子，对自己学生的不争气很痛心，每天教育他们向中国的学生学习他们的勤奋努力，真的是好老师。她是很喜欢中华文化，教数学。后来她去了华中教书。

我女儿学校一个华文老师据说在班级上向小朋友扔课本还是什么的，结果被停职了。至少在这个学校看不到了。另外，从三月到现在，一边上，小学会在期中，5月份的时候召开家长老师见面会，不知道你有没有去。如果去了可能会了解些端倪，如果这个老师是人前人后两张脸的话，那就真是可恶，只会欺负小孩子。这样的人不应该留在学校。

1.同时也建议楼主注意自己投诉的语气，用词，做到有理，有节。
2.如果要录音，一定要先争得校长的同意。
3.在每次面谈后，建议写一封会谈纪要，电邮给校长，作为纪录。同时和校长约好下次见面时间。