目前所谓的“revise”基本上都是一些小修小补，对皮亚杰的几个认知阶段的框架目前还是承认的，只是年龄阶段有少许差异，还有就是某些东西该归到哪一类有区别。

所以对于究竟是不是7岁可以商榷，但是必然是有这样一个阶段的。实际上牛妈妈的例子就很明显，她坚持跟孩子“讲道理”，结果却是孩子越来越不讲道理。这就足以说明在行为主义的奖惩系统失效的情况下，单靠提高认知对小孩子是无效甚至是有反效果的。惩罚才是有效的办法。这个报道也充分佐证了这一点（注意不仅仅是学习成绩更好，更重要的是还更乐观。）而从心理学角度来讲，我认为“讲道理”更大的用处是在于强化强化或者惩罚和行为之间的联系，而非真正的“道理”。