我家基本没教娃认字或者phonics就是队友每晚给娃读故事，读多了娃自己也就慢慢会读，自己捧着书去看了，虽然全是纯故事类的，家里的国家地理young scientist这种早都落了一尺灰了(￣▽￣) 我太懒很少照顾娃，一个月花不了半小时给娃读中文故事，所以娃中文惨不忍睹，更不喜欢去读中文完全是恶性循环。。

我觉得你有一点点焦虑他喜欢看图画书就说明还没有准备好看文字多的书。到了他有了足够能力，自然会转向文字。你好像比较希望寓教于乐，但是只是乐也没啥不好。童年真正无忧无虑的时间很短啊

你买的大一点会看的，现在还太早了孩子不同时期喜欢看的书也不一样，young scientest对学龄前儿童来说也太难了一点。 娃跟娃也是不一样的，我家老大一年级还在磕磕巴巴认字，老二一年级已经自己阅读好多书了……老二这种我不给她补一下GEP感觉耽误了孩子，老大给她折腾GEP感觉是虐待孩子……

你买的大一点会看的，现在还太早了孩子不同时期喜欢看的书也不一样，young scientest对学龄前儿童来说也太难了一点。 娃跟娃也是不一样的，我家老大一年级还在磕磕巴巴认字，老二一年级已经自己阅读好多书了……老二这种我不给她补一下GEP感觉耽误了孩子，老大给她折腾GEP感觉是虐待孩子……

国家地理其实有分年龄段的反正看得懂也不要看，只有跟学知识无关的才特别感兴趣(￣▽￣) 觉得更像你家老大，问题是我俩都佛系懒得推娃，GEP啊DSA啥的是完全不指望了，就希望船到桥头自然直叭….

主要当面羞辱小孩我觉得会激起内心黑暗我当时就想起悲惨世界冉阿让和主教的故事，心想会不会一个善举可以让他以后想走上做坏事道路的时候，能想起还有个陌生人不纠结于一次犯错的宽容。。。 这小孩太小，我跟他说不可以偷东西他都流着泪点头的，估计就是需要教育，回去估计会被骂一顿吧。那时候，10几年前，没人会因为这事儿报警吧，而且是个小城市，十多块钱的书而已。

读不懂咋办兴趣肯定有 只会读图案 连大人的书都拿出来读 但是一说到要教认字就马上说就喜欢看图案不要阅读

当时没给娃补GEP关键一点，觉得相信自己有能力比GEP补习班补得好。那时候也就只有Mind stretcher. 另外，害怕娃是补习的，进去以后跟不上，而自己补的能够知道他的能力在哪里。最后快到考试的时候看到他的能力没问题，进去至少数学也会在前面，才放心。后来就放羊了，说没后悔，其实也有些后悔，如果再努力一点，娃完全可以更好，错失了一些机会。另外，对于性格的培养，还是欠缺了一点。

我的大的上了GEP，小的没有虽然我家的没上过补习班，周围的同学还是有不少上过的。在目前的选拔机制下，上补习班对进GEP有没有帮助？我认为是有用的。当年我的小的如果补一下，我觉得考上GEP的几率应该也不错。那当年为什么不去补呢？这牵涉到为什么要上GEP？如果你是为了将来考上好中学，现在的机制上GEP的帮助并不大。GEP会用不少时间学习PSLE并不会考的东西，例如social study。也就是说，相对其他小学，GEP投入在PSLE相关的时间比较少，就要求学生的领悟力比较高。我认为我的小的对书本的领悟力不及大的，把他推上GEP未必是好事。 所以，如果你的想法是让能力比较突出的孩子不要在滞后他的课程里浪费时间，去GEP有机会学多点东西，那是否需要上，什么时候上补习班是随缘的。 如果现在的小学很烂，需要GEP逃出来，那么早点上也没错。 最错的我认为是上一堆补习班，结果因为压力太大，小孩对学习很排斥。这个会非常难逆转。

@大叔一名请问大叔了解ACSJ的 Thoburn program 吗？这个program 和GEP 有什么主要的区别？ 当初你孩子考上了GEP出于什么考虑去了P而不留在J? 还有听说ACSJ的 体育CCA 很多需要抽签？ 你孩子经历过CCA抽签的过程吗？

Thoburn算是单一科目的提高课程吧所以每一科选的学生是不同的。GEP是一个全面的提高课程，中文除外。即使比较同样的科目，从难度看，Thoburn和GEP还是有距离的。 他当年选了去GEP是因为上课的内容太无聊了，纠结的地方是ACSP没有乐团。当时是让他自己选择要不要去。 体育CCA确实竞争激烈，具体我就没怎么留意了。我的从一开始就参加的乐团。乐团是个常年缺人的地方。

@大叔一名J校 二年级升三年级会按照学生水平重新分班吗？ 我参观学校的时候看到班级是3.1, 3.2, .... 3.8这样的数字， 这些班有区别吗？ 谢谢

我的大的上了GEP，小的没有虽然我家的没上过补习班，周围的同学还是有不少上过的。在目前的选拔机制下，上补习班对进GEP有没有帮助？我认为是有用的。当年我的小的如果补一下，我觉得考上GEP的几率应该也不错。那当年为什么不去补呢？这牵涉到为什么要上GEP？如果你是为了将来考上好中学，现在的机制上GEP的帮助并不大。GEP会用不少时间学习PSLE并不会考的东西，例如social study。也就是说，相对其他小学，GEP投入在PSLE相关的时间比较少，就要求学生的领悟力比较高。我认为我的小的对书本的领悟力不及大的，把他推上GEP未必是好事。 所以，如果你的想法是让能力比较突出的孩子不要在滞后他的课程里浪费时间，去GEP有机会学多点东西，那是否需要上，什么时候上补习班是随缘的。 如果现在的小学很烂，需要GEP逃出来，那么早点上也没错。 最错的我认为是上一堆补习班，结果因为压力太大，小孩对学习很排斥。这个会非常难逆转。