教育的终极目标是千教万教教人求真，千学万学学做真人。

真正的喜欢是不需要强迫自己坚持的，发自内心地觉得我应该继续。

所以我觉得我是热爱自己从事的事业的。

其实小三就分班了。

一个班学习本就该有好有坏的吗，这样学习不好的才有一个目标。才能努力把学习赶上。

国内大城市的很多英文培训机构也非常给力，而且都是外教。所以国内小孩双语很强的也很多。

新加坡双语的问题在于英文非新加坡本地语言，是舶来的。华文虽然是华人的母语，但很多华人在家里并非讲标准的普通话。

除去一小部分精英确实精通双语，其余的很多人是两头都不着边。

在专业面前，就显得力量不够强大。

当然这些年双语的进步还是很大的，但竞争力不足。

已经不能算最大的优势了

但会让老师比较好教，会让社会的分层更有序。

过早定性，以后就不会出现像国内那样千军万马挤着考公务员之类的现象。

让小孩自己明白自己的定位，不要去争夺不可能的东西。

这种假性定义其实非常不利孩子成长。

因为一个孩子很小的时候听到的，感知到的，即使不懂，但会有记忆，在某个契机里也许会顿悟。

但新加坡这样的过早分流，就是剥夺了一部分孩子学习的权力。不给他们知道的机会，从来没有知道一件事，以后永远不可能顿悟。

当然zhejinian有所改革了。

因为出社会真正需要的精英又不是纯粹会读书的，

如果像国内以前考上就能包分配，那是绝对好的。

但资本主义不可能这样的。

所以要达到平衡，取决于家庭教育。父母压力hend

好像只要能比划出动作就可以过关，

根本没基本功可言，

上两个礼拜看到一些考级的女孩，很胖，动作无美感。

不懂这样的级别考起来有什么用，还得花钱，花时间，花精力。

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